人教版高中英语必5 Unit 2 The United Kingdom教学设计.pdfVIP

人教版高中英语必5Unit2TheUnitedKingdom

第一课时教学设计

一．教学内容：

人教版新课标高中英语必5第二单元(TheUnitedKingdom)第一课时阅读课Reading

PuzzlesinGeography.

二．课型结构

本课时阅读PuzzlesinGeography一文，文章从地理，历史，政治及文化等层面向学生简明

扼要地阐述了英国的概况。本课时是本单元的第一课时，内容包括热身(warmingup)、读

前(Pre-reading)、阅读(Reading)、和理解(Comprehending)四个部分。这篇阅读是本单元的

主要阅读语篇，载有本单元话题“英国”的主要信息，且呈现了本单元的大部分词汇和主要语

法结构。

三．学情分析

1.学生对“英国”的地理，历史，文化了解较少，学生对文章涉及词汇比较陌生，看到这个题

目，文章的篇幅，产生惧怕心理。教师先要先通过Warmingup,Pre-reading唤起学生的阅读

兴趣，教学设计要由浅入深，消除学生对本文的恐惧感，引导学生参与到教学活动中，在参

与中学会学习。

2.针对本班学生英语基础较弱，不敢主动用英语表达自己这一现状，教师采用视，听，说，

读的教学方法，提供图片，地图，帮助学生从感性认识逐渐上升到理性认识，培养学生运用

英语进行思维、表达的能力。

四．教学目标设计

1.知识目标

①通过阅读PuzzlesinGeography了解英国的地理，历史，文化。

②掌握本篇阅读中出现的重点词汇，短语。

2.能力目标

①培养训练学生的阅读方法和阅读技巧：快速阅读获取文章大意，仔细阅读获取信息和处

理信息的能力，概括文章大意，及概括每段大意。

②运用所学词汇组织语言，口头表达及写出文章大意(Summary)。

3.情感价值观

了解英语国家概况，激发学生对英语的学习兴趣。

五．教学重点，难点

教学重点：阅读能力的培养和阅读技巧的训练，快速阅读找出主旨大意，精读课文获取相关

信息。培养学生获取信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力。

教学难点：引导学生运用所学词汇和短语进行语言重组，概括文章的内容。

六．教学方法

1.任务型教学法（Task-basedteachingmethod）。读之前，教师设定阅读任务，学生在阅读

过程中思考，分析，讨论，最终解决问题。最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建

构。

2.多媒体辅助教学法。把有关英国的文本，图片等信息融合在课件中，发挥学生的多种感

官作用，激发学生学习兴趣，提高学习效率。关于英国的形成，英格兰三个区域划分用多媒

体用地图呈现很形象生动。

七．学习方法

《高中英语新课程标准》明确指出：“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方法，使

他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的

学习策略，提高自主学习的能力。”

根据《高中英语新课程标准》要求，结合我班学生英语基础与能力较弱的实际，本课时我把

阅读课文作为整体处理的同时，采取分段细读，把每个教学环节所设计的问题和任务区分出

高低不同的层次，由浅入深，循序渐进，使每个教学环节尽量符合多数学生的认知水平，力

争全班绝大多数同学都能积极参与课堂活动。通过“任务型”活动，引导学生自主学习，培养

学生“跳读”、“察读”、“细读”“推理归纳”等阅读方法；通过讨论的方式进行合作学习。

八．教学过程设计

将WarmingUp部分与Pre-reading,Reading,Comprehending部分放在同一课时教学设计成一

节阅读课。

Step1Warming-upandLead-in

Step2Pre-reading

Step3Readingforinformation

Step4Summary

Step5Homework

九．具体教学步骤

Step1Warming-upandLead-in

教师通过学生熟知的奥运会引入话题，问学生wherewasthe2012OlympicGamesheld?，学

生回答InLondon.紧接着问学生WhatdoyouknowaboutLondon?学生会说出It‘‘sthecapital

cityoftheUnitedKingdom.或者其它关于“英国”的