人教版高中物理必修第一册第1章运动的描述1质点参考系课件.ppt

学习目标1.经历质点模型的建构过程,了解质点的含义。(物理观念)2.知道将物体看成质点的条件,能将特定实际情境中的物体看成质点。体会建构物理模型的思维方式,认识质点模型在探索自然规律中的作用。(科学思维)3.理解参考系的概念,分析不同参考系中运动现象的不同,建立辩证唯物主义的世界观。(物理观念)基础落实·必备知识全过关一、物体和质点1.物体:物质由分子、等组成,物体是物质的状态。?2.机械运动:物体的空间位置随时间的称为机械运动。?3.质点:在某些情况下,可以忽略物体的和,把它简化为一个有的点,这样的点称为质点。?有质量、无形状和大小4.物体看成质点的条件:物体的和在所研究的问题中是次要因素,可以忽略时。?具有实际问题的主要因素5.物理模型法:在物理学中,突出问题的,忽略,建立理想化的物理模型,并将其作为研究对象,是经常采用的一种科学研究方法。这一理想化模型就是这种方法的具体应用。?原子聚集变化大小形状质量形状大小主要因素次要因素质点【要点提示】质点是用来代替物体的理想化模型。二、参考系物体的运动情况总是相对其他物体而言1.运动的绝对性和相对性:自然界的一切物体都处于永恒的运动中,绝对静止的物体是不存在的。就此意义而言,我们说运动是的;但是,描述某一个物体的位置随时间的变化,却又总是相对于其他物体而言的,这便是运动的相对性。?2.参考系的定义:在描述物体的运动时,用来作为的物体。?3.参考系的意义:观察被研究的物体相对于参考系的位置是否随________变化以及如何变化。?绝对参考时间【要点提示】作为参考系的物体假定不动。情境链接如图所示,沿某方向推动桌面上的教科书,若要测量书移动的距离,能否将它视为质点?为什么?书围绕自身某点转动,若要讨论书边缘某点的运动情况,能否将书视为质点?为什么?提示书沿某方向在桌面上运动时,各点的运动情况相同,要测量书移动的距离,可以用一个点的运动来表示整本书的运动情况,故可将书视为质点。书围绕自身某点转动时,书各点的运动情况与书的形状和大小有关,故不能将书视为质点。教材拓展中华优秀传统文化中包含很多物理知识,如敦煌曲子词中有:“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行。”作者为什么有“山迎”“船行”两种不同的感觉?提示“看山恰似走来迎”中的“山迎”,描述的是山的相对运动,感觉山迎面而来,所以“山迎”是以船或者流水为参考系,而“船行”描述的是山静止不动而船发生运动,所以是以山或者河岸为参考系。易错辨析(1)很小的物体总可以看作质点,较大的物体有时也能看作质点。()(2)同一物体有时可看成质点,有时则不能。()(3)质点与几何中心点没有区别。()(4)参考系必须选取地面或相对于地面静止的其他物体。()(5)选取的参考系不同,对同一个物体运动的描述可能不同。()×物体能不能看作质点与物体的大小无关,而是看物体的大小和形状对所研究的问题能否忽略不计。√×几何中心点无质量。×参考系的选取具有任意性,可以选任意其他物体作为参考系。√重难探究·能力素养全提升探究点一对质点与物理模型的理解导学探究在第20届女足亚洲杯决赛中,中国女足以3比2逆转击败韩国女足,获得本届亚洲杯的冠军。在下列情况中,是否可以将足球视为质点?(1)研究长距离传球,足球的飞行轨迹时;(2)确定足球有无过球门线时。?提示(1)研究长距离传球,足球的飞行轨迹时,足球的大小和形状可以忽略,可以将足球视为质点;(2)确定足球有无过球门线时,足球的大小和形状不能忽略,故不能将足球视为质点。知识归纳1.质点的四个特点2.从三个方面理解质点科学抽象质点是对实际物体的科学抽象,是一种理想化的模型,真正的质点是不存在的可看作质点的条件一个物体能否被看作质点,要看物体的大小、形状在所研究的问题中是主要因素还是次要因素。若是次要因素,即使物体很大,也能被看作质点;若是主要因素,即使物体很小,也不能被看作质点质点与几何中的“点”的区别质点是对实际物体进行科学抽象的理想化模型,有质量,只是忽略了物体的大小和形状;几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置3.对物理模型的理解(1)物理模型是在物理研究中,突出问题的主要因素,忽略次要因素而建立的,建构物理模型是经常采用的一种科学研究方法。(2)物理模型作为一种理想化模型,是为了研究问题的方便而对实际问题的科学抽象,实际中并不存在。特别