人教新课标六年级上册语文学案：第五单元.pdfVIP

安徽铜都双语学校语文学科知识建构·能力提升反馈学道

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六年级发展共同体语文

六年级班姓名日期

反馈主题：第五单元复习

反馈形式：晚自习：40分钟自主性反馈；

正课：13分钟互动+35分钟展示提升+7分钟现场订正

自研自探环节合作探究环节展示提升环节·质疑提升环节

自学指导（内容、学法、时间）互动策略展示方案（内容、方式、时间）

板块一：复习第五单元中的生字、词语

主题一：字词接力赛

交流与分享

学法指导一:一、我能看拼音写汉字。

两人帮辅对：hóngzǎowǎnliánwénzhāng

小对子间认（）（）（）

1、默读课本P174页《生字表》第17、18课的真相互批改学dìjiàoàohuǐchóuchútuítáng

生字，每个生字读两遍：读准字音、认准字形，道中的内容，并（）（）（）（）

并会组词；给出评价和等二、我能比一比，再组词。

级。

2、找出自己发现的易错字、难写字（预时：8分钟）垮（）烂（）朽（）

易错字：

挎（）灿（）巧（）

难写字：挑战与冲刺浇（）逝（）咳（）

五人互助组：烧（）折（）该（）

3、轻声朗读词语盘点五（P34）的内容，每个词

结合议题中的主题二：课文内容我在行

语读两遍，边读边回忆该词所在文中的句子；具体问题，循环

（一）、解释句子中划线的词语的意思

研讨疑难，重点

4、结合教材全解或字典，解决重点词语的意思交流：⑴我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西

祭祀：──便是()现在也没有知道──只是无端

议题一：

追悼：词语盘点中（）地觉得状（）如小狗而很凶猛。

诚惶诚恐：不理解的词语。⑵我素()不知道天下有这许多新鲜事：海边

囫囵吞枣：有如许()五色的贝壳；西瓜有这样危险的经

议题二：

赫然：