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护旗手的心得体会8篇

护旗手的心得体会篇1

来源：人民网－山东频道

坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全(过)程育人、全方位育人，努力开创高校思政课发展新局面。今年以来，山东建筑大学马克思主义学院不断创新教学方法，用好“互联网+思政”模式，推进网络传播渠道在思政课程教学中的应用，思政教育不再是高高在上的理论和说教，而是如盐在水，成风化人，全方位育人格局正在构建。

重视“开学第一课”，沟通心灵、启智润心、激扬斗志

“开学第一课”预示着新的开始、新的希望，借此机会能够更好打开学生的思想之门，从而实现沟通心灵、启智润心、激扬斗志的教学效果，这种方式受到山东建筑大学思政课教师的高度重视。

一是用开学第一课讲好励志故事，激发学生的昂扬斗志。近年来，每学期的“开学第一课”首先要把“用理想和信念来支撑自己的精神，用知识和技能来改善自己的生活，用激情和毅力来实现自己的理想，用严厉和冷酷来改正自己的缺点”等具有启发意义的“人生寄语”用ppt给同学展示出来，再用具体案例进行讲解，引导学生做好人生规划，努力奋斗，一起向未来。

二是用开学第一课挖掘思政元素，激扬学生的爱国情。2024年2月20日，北京冬奥运会刚刚落下帷幕，思政课老师通过以《从北京冬奥会看大国崛起》为题的开学第一课，为学生讲清楚“从百年前令人振聋发聩的‘奥运三问’，到北京成为全球首座‘双奥之城’”，一代代中国人不断努力与拼搏的艰辛历程；用中国冰雪健儿在奥运赛场奋勇拼搏的精神和习近平总书记给冰雪健儿的回信精神，激发青年学生心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。

同时，用开学第一课讲好党的创新理论，坚定学生的理想信念。2021年11月，党的十九届六中全会通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。2024年新学期伊始，以《从百年党史中汲取奋进力量》为题，用“开学第一课”的形式为学生讲清楚党的百年奋斗的重大成就、党的百年奋斗的历史经验等内容，增强学生对国家发展的自豪感，引导学生自觉在学思践悟中坚定理想信念。

用好“活教材”，动之以情、晓之以理、导之以行

“活教材”是指现实生活中存在的、有教育意义的人或事。用好“活教材”中“思政”点，可以更好讲透思政课。

一是用“活教材”动之以情。在北京冬奥会开幕式上，一名叫闫振的护旗手仰望着国旗升起，目光坚定，神情庄重，想到祖国如今的繁荣昌盛是多么来之不易，一滴眼泪从脸颊滑落。该校思政课老师巧妙地运用这个案例，以《从冬奥会护旗手落泪引起的思考》为题，引导青年学生将近代以来中华民族遭受的前所未有的劫难和新时代我们国家强大起来的事实相比较，让学生真切地感受到自己与国家命运荣辱与共、休戚相关，培养学生深厚的家国情怀。

二是用“活教材”晓之以理。面对新冠肺炎疫情的严峻考验，我国坚持统筹推进疫情防控和经济社会发展工作，率先控制住疫情，率先复工复产，率先实现经济正增长，交出了一份令世界瞩目的答卷。以此为契机，2020年和2024年，该校思政课老师分别以《感恩敬畏责任担当》、《在疫情中成长》为题，用鲜活的抗疫事例讲好我国国家制度和国家治理体系能够充分发挥集中力量办大事、办难事、办急事的独特优势，增强学生的制度自信，引导学生坚定永远跟党走的信念。

三是用“活教材”导之以行。2020年以来，在新冠肺炎疫情的防控中，涌现出许多感人事迹和先进典型。用疫情防控中因勇于担当作为而获“感动中国人物”的快递小哥汪勇等身边的榜样，激励青年学生树立正确的人生观、价值观，勇于担当作为。

注重网络育人，创新方法，把道理讲深、讲透、讲活

在互联网融媒体时代，高校思政教育担负着“思政育人”“网络育人”的重任。思政课的特殊性，需要思政课教师根据教学内容的性质和要求，学生的专业背景、思维习惯和认知规律，灵活运用互联网+多种教学方式方法，让不同类型的学生都能听懂学会。

运用典型案例法。典型案例法，是指教师根据教学内容精心筛选出一些典型的人物与事件，然后将其浓缩成一个个案例，引导学生运用所学基本理论知识剖析这些案例来完成教学目标。比如，用“半条被子”等一个个红色经典故事，让青年大学生全面地、系统地了解中国共产党全心全意为人民服务的宗旨理念，教育引导青年大学生从革命故事中不断体悟党的初心使命，让红色基因代代相传。

运用启发式教学。启发式教学，是指教师在教学工作中，采用启发诱导的办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。比如，结合中国共产主义青年团百年奋斗历程中各个时期青年人勇于担当、奋发有为的典型案例，引导学生理解“每一代人有每