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Unit1MakingNewFriends
Topic2Whereareyoufrom?
SectionC
Ⅰ.Materialanalysis
本节课主要活动是1a和1b。通过和去购物在购物时走失，
合复习前面所学内容。此外，要求学生学习基数词0～10并结合日常生活，练习
数字的表达。通过教学挂图、数字游戏、做名片等活动逐步呈现教学活动。
Ⅱ.Teachingaims
1.Knowledgeaims
能够掌握并应用新学习的单词:telephone,number,it,very,much,that,family
等；
能够正确使用be动词am,is,are的一般现在时在不同情况下形式上的不同
变化；
能够正确使用人称代词：it;
能够正确运用特殊疑问词what的特殊疑问句询问:
What’syourtelephonenumber?
能够熟练掌握基数词0～10及拼写；
能够正确使用表达感谢和的功能句：
—Thankyouverymuch.—That’sOK.
2.Skillaims
能听懂有关询问的简单或叙述；
能运用图文就表示询问的话题进行简单的交流；
能正确地朗读，并能注意语音语调；
能写出自己的基本情况，如、国籍、等。
3.Emotionalaims
能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；
培养友好互助的精神。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints
正确使用表示询问和告知的表达方法：
—What’syourtelephonenumber?
—Itis/It’s…
正确使用人称代词it;
正确读、写基数词0～10。
2.Difficultpoints
能正确运用介绍和询问等交际功能的基本表达法进行交流；
正确读写基数词0～10。
Ⅳ.Learningstrategies
利用日常生活中常见的数字是帮助学生学习数字的一种好方法。
Ⅴ.Teachingaids
教学挂图、机、多和黑板。
Ⅵ.Teachingprocedures
StepInteractionStudentactivityTeacheractivity
patterns
Introduction1.Thewhole1.Studentsanswer,1.Theteachergreets
(5minutes)classwork.“Hi!Good
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