外研版（三起）（2024）三年级上册英语Unit 3 Its a colourful world 教学设计.docx

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外研版（三起）（2024）三年级上册英语

Unit3Itsacolourfulworld教学设计

一、教学目标

知识与技能：

学生能够识别并说出基本颜色的英文名称：red,yellow,blue,green,purple,orange,pink,black,white等。

学生能够使用句型“It’s...”来描述物体的颜色，如“It’sred.”

学生能理解并运用简单的颜色相关对话，进行日常交流。

过程与方法：

通过实物、图片、多媒体等直观教学手段，帮助学生建立颜色词汇与实物之间的联系。

采用游戏、歌曲、角色扮演等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

引导学生通过观察、模仿、实践等过程，逐步掌握颜色词汇和句型的运用。

情感态度与价值观：

培养学生对自然和生活中色彩的热爱和欣赏能力。

增强学生的自信心和表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动。

激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习和合作学习的习惯。

二、教学内容分析

本单元以“It’sacolourfulworld”为主题，围绕颜色的词汇学习和颜色描述句型的运用展开。通过本单元的学习，学生将能够用英语描述物体的颜色，理解并运用颜色相关的简单对话。同时，通过丰富的教学活动和练习，学生将能够在实际语境中灵活运用所学词汇和句型。

三、学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢直观、生动的教学内容。他们可能已经接触过一些基本颜色的词汇，但对于颜色的英文表达和在实际语境中的运用还不够熟练。因此，在教学中应注重颜色词汇的直观展示和句型的情景模拟，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学方法与手段

直观教学法：利用实物、颜色卡片、图片等直观教具展示颜色，帮助学生建立颜色词汇与实物之间的联系。

游戏教学法：设计颜色猜谜、颜色接龙等游戏，让学生在游戏中巩固颜色词汇的记忆和运用。

歌曲教学法：教授与颜色相关的英文歌曲，通过歌曲的节奏和旋律帮助学生记忆颜色词汇。

角色扮演法：设计颜色描述的场景，让学生扮演不同角色进行对话练习。

多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。

五、教学重难点

重点：掌握基本颜色的英文名称和颜色描述句型“It’s...”。

难点：在实际语境中灵活运用所学颜色词汇和句型进行描述和交流。

六、教学过程

1.Warm-up(5minutes)

活动：播放一首欢快的颜色歌曲，如“TheRainbowSong”，引导学生跟唱并做简单的动作，营造轻松愉快的课堂氛围。

目的：激发学生的学习兴趣，为新课学习做好准备。

2.Lead-in(5minutes)

活动：教师手持一张彩色气球，引导学生观察并询问：“Whatcolorisit?”引出本课主题“It’sacolourfulworld”。

过渡：教师展示不同颜色的卡片或图片，逐一教授颜色词汇，并板书在黑板上。

3.PresentationPractice(20minutes)

词汇教学：

教师利用颜色卡片或图片，逐一展示并教授颜色词汇，如red,yellow,blue等。

引导学生跟读、模仿发音，并通过快速指认游戏巩固词汇记忆。

句型教学：

示范使用句型“It’s...”来描述物体的颜色，如“It’sred.”

引导学生模仿练习，并使用身边的物品进行颜色描述。

游戏巩固：

设计颜色猜谜游戏：教师描述一个物体的颜色特征，学生猜测并说出对应的颜色词汇。

颜色接龙游戏：学生轮流说出一种颜色并加上一个以该颜色开头的物品名称，如“redapple”。

4.Production(10minutes)

角色扮演：

设计一个购物场景，学生分角色扮演顾客和店员。顾客询问商品颜色，店员用英文回答。

鼓励学生自由发挥，使用所学颜色词汇和句型进行对话练习。

5.Wrap-upHomework(5minutes)

总结回顾：师生共同回顾本课所学的颜色词汇和句型，强调重点难点。

布置作业：

制作一张彩色海报，用英文标注海报上每种颜色的名称，并尝试用所学句型描述海报上的内容。

在家中找到至少五种不同颜色的物品，并用英文描述它们的颜色，写下描述句子并给家长展示。

6.Evaluation(贯穿整个教学过程)

即时评价：在教学过程中，教师应及时对学生的表现给予正面反馈。当学生在回答问题、参与游戏或进行角色扮演时，教师应鼓励他们，并指出他们的优点，如发音准确、表达清晰等。同时，对于出现的错误，教师应以温和的方式纠正，并引导学生自我纠正。

形成性评价：通过观察学生在课堂活动中的参与度、合作情况以及任务完成情况，