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小学语文项目式学习模式案例：美妙的“童话小镇”集市（二下）

项目名称：美妙的“童话小镇”集市

实施年级：二年级

起始时间：2个月

学科融合：语文、数学、美术、音乐、道德与法治、体育、综合实践活动??

实施团队：玉潭街道中心小学2105班

一、问题提出

（一）教材依据

1.?单元内容

统编教材二年级下册第七单元围绕“改变”这一主题，选取了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》四篇童话故事，教学重点是借助提示讲故事。《蜘蛛开店》引导学生借助示意图讲故事，《小毛虫》引导学生借助相关的词句讲故事，《青蛙卖泥塘》引导学生在了解课文内容的基础上，分角色演一演故事。

2.?课内融合

（1）部编版二年级下册识字单元《中国美食》；

（2）部编版五年级下册第二单元口语交际《怎么表演课本剧》；

（3）部编版一年级下册第七单元《小壁虎借尾巴》。

3.?学科融合

（1）美术。湖南美术出版社出版的一二年级美术课程中，有许多关于手工制作的课程，比如：《纸杯变变变》《折纸动物》《翻新的纸盒》等等。这给我们“童话小镇”中的手工艺品售卖提供了特色商品。

?音乐。湖南文艺出版社出版二年级下册音乐课本中有许多童话色彩浓厚的歌曲，比如：《小乌龟飞上天》《螃蟹歌》《洋娃娃和小熊跳舞》等。这些歌曲也将安排在小剧场进行演出。

体育。学校的校本特色课程武术操，在童话小镇的小剧场作为表演节目，可丰富剧场的表演。

道德与法治。二年级下册二单元“我们好好玩”主题下的《健康游戏我常玩》《传统游戏我会玩》《我们有新玩法》《安全的玩》引导孩子们玩的方式种类，给我们的童话小镇创建游乐区提供了很好的帮助。孩子们可以准备各种丰富多彩的游戏，让游戏变得丰富多彩。

数学。部编版数学一年级下册第五单元第一课时《认识人民币》，让孩子们在童话市场中计算价格和收入，既锻炼了孩子们的计算能力，也对人民币有了更深的认知。部编版小学二年级数学下册第一单元《数据收集和整理》，在孩子们确定商业街所售商品时做一个前期的市场调查，进行数据收集和整理。

（二）课标依据

2022年必威体育精装版《小学语文课程标准》提出：

1.?总目标

（1）关心社会文化生活，积极参与和组织校园、社区等文化活动，发展交流、合作、探究等实践能力，增强社会责任意识。感受多样文化，吸收人类优秀文化的精华；

（2）学会倾听与表达，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往；

（3）积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力；

（4）能借助不同媒介表达自己的见闻和感受，学习发现美、表现美和创造美，形成健康的审美情趣。

2.?学段目标

阅读与鉴赏：阅读简单的童话、寓言和故事，向往美好的情境。

表达与交流：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。能够认真听别人讲话，并努力了解讲话的主要内容。

梳理与探究：热心参加校园、社区活动，积累活动体验。结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。

3.课程内容

（1）文学阅读与创意表达：学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣；

（2）整本书阅读：阅读自己喜欢的童话书，想象故事中的画面，学习讲述书中的故事；

（3）跨学科学习：围绕爱图书、爱文具、爱学习等主题，走进图书馆、阅览室、书店、文具店，在借用、购买、整理图书和文具的过程中，学习识字、说话、计算、设计、美化，学习与他人沟通、交流，养成爱书、爱文具的好习惯。

（三）现实依据

1．学校买卖经验的积累

学校每年六一儿童节都会举办跳蚤市场的活动，孩子们都需要扮演卖家或买家的角色。但是对于低年级的孩子来说，买卖的过程对于孩子的表达能力和计算能力都有要求。经过了学校的两次跳蚤市场，孩子们积累了一定的买卖经验，可以尝试着走出校园，走进社会，与更多的人打交道，既能锻炼表达能力，也能锻炼胆量，还能积累生活常识和经验，体会赚钱的不易和快乐。

2．对于童话生活的向往

低年级的孩子对童话世界是充满喜爱和向往的。每个孩子也有自己特别喜爱的童话形象，让孩子们穿着童话人物的服装，就仿佛进入了童话的世界。在这个童话小镇里，孩子们可以吃美食，玩游戏，赏剧目，别提多开心了。有了《小马过河》童话故事的表演经验，以及在家学做家务时锻炼的美食制作学习，经过讨论，仿照我们去玩过的贝拉小镇经营模式，决定去翡翠湖商业广场去进行一场“童话小镇”集市的策划活动。

二、驱动问题

六一儿童节，二年级如何在翡翠湖商业广场举办“童话小镇”主题集市，来一场不一样的生活体验？

三、项目描述

家乡的“方特东方神话”、“炭河古城”、“贝拉小镇”是孩子们特别喜爱的游玩圣地，在特色主题下融合了美景、美食、商业、人文、艺术游乐等元素。六一儿童节快到了，结合二下正在学习的