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【部编版】八年级下语文《17壶口瀑布》优质课说课稿

一.教材分析

《壶口瀑布》是部编版八年级下册语文教材中的一篇写景抒情散文。作者宗璞以生动的笔触描绘了壶口瀑布的壮丽景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。文章语言优美，描绘细腻，充满了诗意，是我国现代散文的佳作。

二.学情分析

八年级的学生已经有一定的阅读和写作基础，对抒情散文有一定的了解。但学生在理解课文深层含义、体会作者情感、以及运用修辞手法等方面仍有难度。因此，在教学过程中，要关注学生的学习需求，引导学生深入理解课文，体会作者情感，提升语文素养。

三.说教学目标

知识与技能：能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对壶口瀑布的喜爱和赞美之情。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会欣赏自然景观，提高审美能力。

情感态度与价值观：激发学生热爱祖国河山的情感，培养学生的环保意识。

四.说教学重难点

教学重点：正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者情感。

教学难点：欣赏课文语言美，理解作者对壶口瀑布的喜爱和赞美之情。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作探讨、情境教学法等。

教学手段：利用多媒体课件、图片、音频等辅助教学。

六.说教学过程

导入新课

激发学生兴趣，引导学生关注自然景观，展示壶口瀑布的图片和音频，让学生初步感受壶口瀑布的壮美。

自主学习

让学生自主朗读课文，感受课文语言美，理解课文内容，画出印象最深刻的句子。

合作探讨

分组讨论，交流对课文内容的理解和体会，分享各自的感悟。

品读赏析

引导学生关注课文中的优美语句，分析作者的表达技巧，体会作者对壶口瀑布的喜爱和赞美之情。

情感体验

让学生联系自己的实际生活，谈谈自己对家乡或其他风景名胜的感受，激发学生热爱祖国河山的情感。

拓展延伸

布置课后作业，让学生写一篇以“我心中的美景”为主题的作文，培养学生的写作能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以设计如下板书：

壶口瀑布——壮美景观

宗璞——喜爱、赞美

八.说教学评价

课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课文内容的理解和运用能力。

情感态度：关注学生在课堂上的情感体验，了解学生对祖国河山的热爱程度。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的学习需求，充分发挥学生的主体作用，引导学生深入理解课文，体会作者情感。同时，注重培养学生的审美能力和写作能力，激发学生热爱祖国河山的情感。在今后的教学中，不断反思，努力提升自己的教学水平。

知识点儿整理：

《壶口瀑布》是一篇描绘自然景观的抒情散文，通过对壶口瀑布的描写，展现了作者对祖国大好河山的热爱之情。以下是本节课的主要知识点儿整理：

壶口瀑布的基本情况

壶口瀑布位于中国陕西省延安市延川县，是黄河上最大的瀑布。

瀑布高度约为50米，宽约30米，气势磅礴，壮观秀丽。

课文中的描写手法

课文运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，形象地描绘了壶口瀑布的景色。

例如，作者用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”形象地描绘了瀑布的壮观。

作者的情感表达

作者通过对壶口瀑布的描写，表达了对祖国大好河山的热爱之情。

例如，作者写道：“我站在瀑布前，心中充满了敬畏和赞叹，我为祖国的壮丽河山感到自豪。”

课文中的语言美

课文语言优美，描绘细腻，充满了诗意。

例如，作者用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这样的句子，展示了语言的韵律美和意境美。

自然景观的欣赏与保护

通过学习《壶口瀑布》，学生可以学会欣赏自然景观，提高审美能力。

同时，学生也应该培养环保意识，保护自然景观，让更多人能够欣赏到美好的自然风光。

写作技巧的运用

学生可以通过学习课文，掌握一些写作技巧，如比喻、拟人、排比等。

学生可以尝试在自己的写作中运用这些技巧，提升作文的水平。

情感态度的培养

通过学习《壶口瀑布》，学生可以激发热爱祖国河山的情感。

学生应该学会关注自然景观，培养对大自然的美感和敬畏之心。

课文内容的理解与运用

学生需要正确理解课文内容，掌握壶口瀑布的基本情况和作者的情感表达。

学生可以联系自己的实际生活，谈谈自己对家乡或其他风景名胜的感受，运用课文中的知识和情感。

通过本节课的学习，学生不仅能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，还能够欣赏课文语言美，体会作者情感，提升语文素养。同时，学生也能够激发热爱祖国河山的情感，培养审美能力和写作能力。

同步作业练习题：

《壶口瀑布》的作者是（）。

壶口瀑布位于（）。

A.陕西省延安市

B.山西省临汾市

C.河南省三门峡市

D.四川省阿坝藏族羌族自治州

下列对壶口瀑布的描述，正确的是（）。

A.瀑布高度约为10米，宽约5米

B.瀑布水流平缓，没有跌