【部编版】小学二年级下道德与法治《第七课 我们有新玩法》集体备课优质课说课稿.docx

【部编版】小学二年级下道德与法治《第七课我们有新玩法》集体备课优质课说课稿

一.教材分析

《第七课我们有新玩法》是部编版小学二年级下册道德与法治课程的一部分。本节课主要围绕“新玩法”展开，通过生活中的实例，让学生了解和掌握与同学交往时应遵循的基本原则，培养学生的合作意识、创新精神和沟通能力。教材内容丰富，以学生为主体，注重引导学生主动参与、积极思考，从而提高学生的道德素养和法治观念。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的交往能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试。但部分学生在与同学交往时，仍存在一定的障碍，如沟通不畅、合作不默契等。此外，学生们的法治观念较为薄弱，对法律法规的认识和遵守程度有待提高。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的合作意识、创新精神和法治观念。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解与同学交往时应遵循的基本原则，学会与人合作、创新，提高沟通能力。

过程与方法：通过小组讨论、实例分析、角色扮演等方法，培养学生的合作意识、创新精神和沟通能力。

情感态度与价值观：培养学生尊重他人、乐于助人的品质，增强法治观念，自觉遵守法律法规。

四.说教学重难点

教学重点：与同学交往时应遵循的基本原则，合作、创新能力的培养。

教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学原则，提高沟通能力，增强法治观念。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等，引导学生主动参与、积极思考。

教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过一个发生在校园里的故事，引出本节课的主题“我们有新玩法”。

新课导入：介绍与同学交往时应遵循的基本原则，如尊重他人、公平竞争、团结协作等。

实例分析：分析生活中的一些实际案例，让学生了解如何在不同场景下运用所学原则。

小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在实际生活中与人合作、创新，提高沟通能力。

角色扮演：学生进行角色扮演，模拟生活中与人交往的场景，培养学生的人际交往能力。

总结提升：对本节课的内容进行总结，强调尊重他人、乐于助人、团结协作的重要性。

布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何在与同学交往中运用所学原则，增强法治观念。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的主题和重点。可以设计如下板书：

我们有新玩法

八.说教学评价

课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学习态度。

小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如合作意识、创新精神、沟通能力等。

角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，如与人交往的能力、法治观念等。

作业完成情况：评价学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，我要关注学生的个体差异，因材施教。在实例分析和角色扮演环节，要给予学生充分的自主权，让他们在实际操作中提高与人交往的能力。同时，要加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。在教学评价环节，要注重学生的全面发展，既要关注学生的知识与技能，也要关注过程与方法、情感态度与价值观的培养。通过本节课的教学，让学生学会与人合作、创新，提高沟通能力，增强法治观念。

知识点儿整理：

《第七课我们有新玩法》这一课主要涉及以下几个知识点儿：

与同学交往的基本原则：尊重他人、公平竞争、团结协作。

合作能力的培养：了解合作的意义，学会与人合作的方法，提高团队合作的效果。

创新能力的培养：激发创新意识，学会从不同角度思考问题，勇于尝试新方法。

沟通能力的提高：学会倾听、表达、交流，提高与人沟通的效果。

法治观念的培养：了解法律法规，自觉遵守法律，学会用法律维护自己的权益。

道德素养的提升：培养良好的道德品质，如诚实守信、乐于助人等。

生活技能的提高：学会与人相处，解决生活中的矛盾和问题。

自我意识的培养：认识自己，了解自己的优点和不足，学会自我调节和成长。

团队精神的培养：学会为团队着想，发挥团队的力量，共同完成任务。

社会适应能力的提高：学会适应社会环境，与人和谐相处，成为对社会有用的人。

以上这些知识点儿是本节课的主要内容，它们相互关联，共同构成了与人交往和相处的全面认识。通过本节课的学习，学生可以掌握与人交往的基本原则，提高合作、创新和沟通的能力，培养良好的道德素养和法治观念，为成为具备社会适应能力的人奠定基础。

在教学过程中，要注意以下几点：

注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会与人交往、合作、创新。

关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

创设生动、活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，让他们乐于参与、积极思考。

加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。

采用多种教学方法，