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内容提要
认知过程概述
注意的概念
注意的分类
注意的特征
注意品质的培养
、认知过程概述
❖人类有了灵活的认知系统,才能够征服和改
造自然,认识大千世界
❖认知过程是现代心理学研究最多的成果最丰
富的心理学领域
❖认知过程的几个主要观点
1.认知过程包括:感知觉、、思维和言语等。
2.人脑和计算机的信息加工系统都是有感受器、效
应器、和加工器组成。
、注意的概念
、注意的概念
❖注意的界定:Attention
心理活动对定对象的指向和集中
❖注意的基本特征
1.指向心理活动有选择地反映一定的
性对象,而离开其余的对象
心理活动停留在被选择对象上的
2.集中强度或紧张度。全神贯注
两个特征的关系:指向性是集中性的基础;
性
集中性是指向性的体现发展
注意不是个独立的心理过程,而是各种心心
过程的共同特性,即指向一定对象的特性
、注意的分类
❖分类标准
根据注意产生和维持有无预定的目
的以及是否需要意志努力:
无意注意
注意
有意注意
三、注意的分类
❖无意注意:不随意注意
1.界定:事先没有预定目的、也无需作意
志努力的注意
2.:是人们自然而然的对那
些、新颖的和感的事物所表
现出来的心理活动的指向和集中
a.刺激物自身的特点
(新异性、强度、)
b.人的状态
(人的需要、、情状态)
应用:建筑、装潢、、服装、玩具设计等
、注意的分类
❖有意注意(随意注意)
1.界定:有预定目的,要做一定意志努
力的注
2.引起和保持有意注意的方法
a.对活动做深入了解;
b.培养间接;
c.合理组织活动
有意注意
❖规律:有意注意是在无意注意的基础上
发展起来的它是人特有的种心理现象
,是语言被纳入到心理活动后的结果,是
由语词意识支配的有意注意受以下因素
影响:活动的目的和任务,对活动的
和认识,人的知识经验,活动的组织,人
的性格和意志品质等
❖应用:教育
有意注意服从于一定的目的、任务,受人的
意识的自觉调节和支配。是人们在社会实践中发
展起来的,是人们进行实践活动的必要条件。
四、注意的特征
❖注意的稳定性
❖注意的广度
❖注意的分配
❖注意的转移
4.1注意的稳定性
❖1.界定:
在同对象或同活动上注意所能持续的时间
同对象:狭义的注意稳定性;
同一活动:广义的注意稳定性
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