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xxx市xx职业学校导学案首页
课程(2021高教版)新教材班级任课教师
年月日第周
课题或教材章节名称Unit7theInternet.总课时6
1.学生能够听懂手机购买情景和网络活动调研访谈的相关信息
教知识、能2.学生能够熟练使用手机功能需求和网络活动调研访谈的基本语言
学力目标表达
目
标4.学生能够树立不攀比、不盲目跟风的理性消费观
德育
目标
能听懂网络活动调研访谈的基本语言表达
教学重点掌握现在进行时的基本结构及用法，并对其进行实际运用
掌握现在进行时的基本结构及用法，并对其进行实际运用
教学难点
教具教法
授
课
内
容
及
课
时
分
配
作业布置完成配套练习册相应内容
课后小结：
教务科、师傅检
签名：
查记录
日期：
xxx市xx职业学校导学案内页
第一、第二课时ListeningandSpeaking
教学过程
Step1WarmingUp
1.Thinkandmatch.
处理教材活动1，可分四步：
*（1）小组调查.（铺垫活动）。
四人一组，完成有关手机主题的调查研究。在小组内采访组员，完
成下表：
GroupmemberQ1.What’sthebrandofyourmobileQ2.Whatdoyouu
phone?mobilephone?
Myself
*（2）小组汇报。教师挑选部分小组汇报调查结果，并在黑板上呈现调
查情况。
*（3）学生对照活动1的网络活动短语，补充自己无法表达的词汇，如：
分享自拍：shareselfies点外卖：orderfood
教师也可以扩展讲解其他网络活动短语。
（4）将网络活动名称与呈现相关元素的图片相匹配。教师点名提问并给
予反馈。
参考答案：
1)B;2)E;3)A;4)C;5)F;6)D
2.Talkandtick.
处理教材活动2，可分三步：
（1）引入话题：Givenachance,willyoubuyamobilephoneofthesame
brand?
（2）小组调查：“Whatwillyouchoosewhenbuyinganewmobilephone?”
结合下表，从“brand,price,appearance,function”四个方面调查大家
的看法。（教师可以先以提问的方式，让学生举手回答“curved
display”，“largestoragespace”，“highqualityscreen”几个较难词组
的中文意思，帮助基础较薄弱的学生理解表格。）
ABC
BrandI-phone
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