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小学美术听课记录《心中的太阳》

授课内容：人美版第一册第四课《心中的太阳》

课堂记实：师生对话篇

．师：要求吵闹的同学们转向屏幕，要求不停止吵闹就不播

放教学课件。直到停止才开始播放ppt。

生：有些同学没反应过来继续吵闹，直到老师点名批评。见到

第一张ppt就兴奋地呼叫：咦，变颜色了！并跟着屏幕内容读出“猜

一猜”！

即使评议：一年级的同学刚进学校，纪律观念淡薄，需要在纪

律上下功夫。老师对所有同学负责。

b.师：一个球，圆溜溜，往东往西天上走，照的大地暖烘烘

生：抢着回答是太阳。

师：咦，你的嘴巴开关没带么？最后要求一起回答。

即使评议：课堂导入，创设情境，孩子们都集中注意力。注重

对孩子上课习惯的纠正。

师：现在老师要求两位上课认真的同学到黑板上作画。课上

了一会后点评，看完ppt后再看学生作品。

生：一个画的模糊，一个又快又准确表达自己对太阳的形象想

象。

师：这两位同学谁画的好啊？生：白色的师：为什么啊？

生：因为太阳的火焰很大1师：诶，对，这个太阳有强光。

即使评议：教师的想法很有针对性，先叫同学作画，在看完ppt

后更具针对性。请两位同学作画进行对比更能激发孩子兴趣，更充

分融入教学情境。

培养孩子鉴赏力。

d.师：同学们，你们觉得什么时候的太阳最漂亮呢？

生：晚上，因为这个时候的太阳很亮。

师：对，太阳照在云朵上有很多颜色。那老师也很喜欢冬天中

午的太阳，照在身上暖烘烘的。

即使评议：教师针对学生平日的情景想象充分了解太阳的性能。

孩子深受感染。

师：(ppt上出现冷颜色的太阳）这个太阳呢？

哪里漂亮呢？生：有光

师：讲得好，云有了变化。演示ppt生，齐声欢呼

师：早晨太阳从云中跳出，云也变幻色彩生：再次欢呼

师：(ppt：海上太阳）这里的太阳映衬着晚归的帆船成就美

景。

生：欢呼

师：(ppt中出现单个太阳画）这里面的太阳想什么？

生：鸡蛋

师：抓住孩子们的想象说道：对，鸡蛋有了变化，有什么颜色？

生：黄色，还有红色。

即使评议：通过各种各样的ppt文件导入，充分点燃孩子兴趣

的火焰。老师的用语生动，贴切，还能跟牢孩子们的想象步伐，情

景创设上很有情调，课堂引人入胜。

师：现在老师要求两位上课认真的同学到黑板上作画。课上

了一会后点评，看完ppt后再看学生作品。

生：一个画的模糊，一个又快又准确表达自己对太阳的形象想

象。

师：这两位同学谁画的好啊？生：白色的师：为什么啊？

生：因为太阳的火焰很大。

师：诶，对，这个太阳有强光。

即使评议：教师的想法很有针对性，先叫同学作画，在看完ppt

后更具针对性。请两位同学作画进行对比更能激发孩子兴趣，更充

分融入教学情境。

培养孩子鉴赏力。

：师：(ppt上出现冷颜色的太阳）这个太阳呢？哪里漂亮

呢？生：有光

师：讲得好，云有了变化。演示ppt生，齐声欢呼

师：早晨太阳从云中跳出，云也变幻色彩生：再次欢呼

师：(ppt：海上太阳）这里的太阳映衬着晚归的帆船成就美

景。

生：欢呼

师：(ppt中出现单个太阳画）这里面的太阳

想什么？

生：鸡蛋

师：抓住孩子们的想象说道：对，鸡蛋有了变化，有什么颜色？

生：黄色，还有红色。

即使评议：通过各种各样的ppt文件导入，充分点燃孩子兴趣

的火焰。老师的用语生动，贴切，还能跟牢孩子们的想象步伐，情

景创设上很有情调，课堂引人入胜。

f.师：太阳漂亮温暖，所以画家都喜欢他，看，这是著名画家

莫奈画的《日出》，日出