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高中地理人教版重点知识讲解
一、教学内容
本节课为人教版高中地理必修第二册第九章第一节“地球的运动”。具体内容包括:地球自转和公转的基本概念、地球自转和公转的地理意义、地球自转和公转产生的现象、地球自转和公转的周期等。
二、教学目标
1.让学生理解地球自转和公转的基本概念,掌握地球自转和公转的地理意义。
2.使学生了解地球自转和公转产生的现象,如昼夜交替、四季变化等。
3.让学生掌握地球自转和公转的周期,能运用相关知识解释实际问题。
三、教学难点与重点
重点:地球自转和公转的基本概念、地球自转和公转的地理意义、地球自转和公转产生的现象、地球自转和公转的周期。
难点:地球自转和公转产生的现象的成因及运用相关知识解释实际问题。
四、教具与学具准备
地球仪、地球自转和公转示意图、PPT课件、练习题等。
五、教学过程
1.实践情景引入:通过观察学校旗杆的影子,让学生感受地球自转和公转的现象。
2.知识讲解:使用地球仪和示意图,讲解地球自转和公转的基本概念、地理意义、产生的现象及周期。
3.例题讲解:分析地球自转和公转产生的现象的实例,如昼夜交替、四季变化等。
4.随堂练习:让学生运用地球自转和公转的知识,解答相关练习题。
5.知识拓展:介绍地球自转和公转在其他领域的应用,如天文导航、地球物理学等。
六、板书设计
板书内容主要包括:地球自转和公转的基本概念、地理意义、产生的现象及周期。
七、作业设计
1.作业题目:
(1)简述地球自转和公转的基本概念。
(2)阐述地球自转和公转的地理意义。
(3)列举地球自转和公转产生的现象。
(4)计算地球自转和公转的周期。
2.答案:
(1)地球自转是指地球围绕地轴自西向东的旋转,地球公转是指地球围绕太阳自西向东的旋转。
(2)地球自转和公转产生了昼夜交替、四季变化等地理现象,对地球上的生物和生活产生重要影响。
(3)地球自转产生的现象有昼夜交替、地方时差等;地球公转产生的现象有四季变化、正午太阳高度的变化等。
(4)地球自转的周期为一天,地球公转的周期为一年。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:本节课通过观察实践情景、讲解知识点、解答练习题等形式,让学生掌握了地球自转和公转的基本概念、地理意义、产生的现象及周期。但在课堂拓展方面,可以进一步加强与其他学科的联系,提高学生的综合运用能力。
2.拓展延伸:让学生深入了解地球自转和公转在其他领域的应用,如天文导航、地球物理学等,并尝试运用相关知识解释实际问题。同时,鼓励学生开展课外探究,如观察星空、了解太阳历等,提高学生对地理学科的兴趣和热爱。
重点和难点解析
一、地球自转和公转的基本概念
地球自转是指地球围绕地轴自西向东的旋转,地球公转是指地球围绕太阳自西向东的旋转。地球自转的周期为一天,地球公转的周期为一年。这两个运动是地球上的昼夜交替、四季变化等地理现象的根本原因。
二、地球自转和公转的地理意义
地球自转和公转产生了昼夜交替、四季变化等地理现象,对地球上的生物和生活产生重要影响。例如,昼夜交替影响了人类的作息时间,四季变化影响了农作物的生长和收获。
三、地球自转和公转产生的现象
1.地球自转产生的现象有昼夜交替、地方时差等。昼夜交替是指由于地球自转,地球表面的一半始终面向太阳,而另一半则背向太阳,因此产生昼夜更替。地方时差是指由于地球自转,不同经度的地方有不同的时间,导致时间上的差异。
2.地球公转产生的现象有四季变化、正午太阳高度的变化等。四季变化是指由于地球公转,地球与太阳之间的距离和角度发生变化,导致气温、光照等条件的变化,从而产生春夏秋冬四季的变化。正午太阳高度的变化是指由于地球公转,太阳在正午时的高度角发生变化,影响日照时间和太阳辐射强度。
四、地球自转和公转的周期
地球自转的周期为一天,即24小时。地球公转的周期为一年,即365天左右。这两个周期决定了地球上的时间单位和季节变化。
五、地球自转和公转在其他领域的应用
地球自转和公转在天文学、地理学、地球物理学等领域有着广泛的应用。例如,在天文学中,地球自转和公转是天文导航的基础;在地理学中,地球自转和公转影响了地球上的气候和生态分布;在地球物理学中,地球自转和公转对地球内部的构造和地震活动产生影响。
六、教学难点解析
1.地球自转和公转产生的现象的成因及运用相关知识解释实际问题。例如,为什么会有昼夜交替和地方时差?如何运用地球自转和公转的知识解释地震的发生?
2.地球自转和公转在其他领域的应用。如何将地球自转和公转的知识运用到天文学、地理学、地球物理学等领域,解释相关现象和问题?
七、教学过程细节补充
1.实践情景引入:通过观察学校旗杆的影子,让学生感受地球自转和公转的现象。可以让学生记录不同时间旗杆的影子方向和长度,引导学生思考影子的变化与地球运动
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