初中历史《两次世界大战》单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

两次世界大战

适用年

九年级

级

所需时

课内共用3课时，每周2课时，课外共用1课时

间

主题单元学习概述

写在前面，我所上交的作业内容并不是出自一个单元，它是编者根据

时间的发生先后整理而成，但我认为既然都是世界大战为何不能合二

为一呢?几年以来，每每到中考之前的专题复习时，我会把这两次大

战这和在一起进行整合复习。以下如有不当之处，敬请批评指正。谢

谢！

人教版教材中《两次世界大战》在世界历史的发展进程中占非常重要

的地位，它上承第二次工业革命后的世界形势（主要的资本主义国家

相继进入到帝国主义阶段），下启世界格局的演变（形成了苏美争霸

两极格局），起到了承上启下的作用。通过本课题学习，学生可以更

好的了解战后世界格局的演变、经济的迅速发展、国际关系的变化，

以及民族运动蓬勃发展。通过自学了解两次世界大战爆发的原因、

主要事件、大战的性质和影响等基础知识，获得感性认识，这是本课

的重点；在感性的基础上，通过探讨，弄清两战对中国、对世界格局

的影响，从而获得理性认识，这是本课的难点。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

１.（1）识记两次世界大战的时间、主要事件、性质及影响。

（2）讨论两次世界大战对中国及对世界格局的影响，提高独立

思考问题和从不同角度分析问题的能力。

过程与方法：

（１）．分组讨论，进行合作探究性学习，构建两战的历史知识框

架体系。

（２）．观看影片，搜集资料，加深对世界大战给人类社会带来的

空前灾难的认识。

情感态度与价值观：

（１）．感受两战给人类带来的巨大灾难，树立忧患意识，树立热

爱和平的意识，

（２）．反思二战历程，树立正义必将战胜邪恶的信念。

对应课标

１.简述三国同盟三国协约的组成国及相关条约的主要史实，了解

欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。

２.讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。

３.以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大

灾难。

４.以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。

５.简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大

战全面爆发和逐步扩大的主要事件。

６.通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟

的建立及其作用。

７.简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战

争中的作用。

主题单

1、两次世界大战爆发的原因有哪些？2、两次世界大战的

元问题

性质有何不同？3、两次世界大战的影响？

设计

专题划专题一：第一次世界大战（1课时）

分专题二：第二次世界大战（2课时）

专题三：战地采访反法西斯必胜（活动课）（1课

时）

专题一第一次世界大战

所需课

课内共用1课时

时

专题学习目标

1、知识与能力：讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类

和平的威胁。以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来

的巨大灾难。通过对第一次世界大战爆发原因的讨论，提高独立思考和

从不同角度分析问题的能力。通过对大战性质的分析，培养学生透过现

象认识事物本质的能力。通过对大战结局和影响的分析，培养学生的辩

证思维能力。

2．过程与方法：①了解萨拉热窝事件，认识突发事件对人类和平的威

胁，加深对第一次世界大战原因的理解。②运用图示法揭示第一次世

界大战的交战双方及战争过程和结局。③运用问题讨论或辩论方法，引

导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。

3．情感态度与价值观：认识第一次世界大战爆发，是帝国主义两大军

事侵略集团相互争夺，疯狂扩军备战的结果；讲述“凡尔登绞肉机”的

情况，观看有关大战的影视录像资料，加深对世界大战给人类社会带来

空前灾难的认识，树立热爱和平的意识。

专题问1、第一次世界大战的原因是什么？2、第一次世界大战的导

题设计火索？那两个军事集团？

所需教学环境和教学资源

1、信息化资源：多媒体课件、视频材料。

2、常规资源：初中历史课程