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小升初北师大版语文备考资料

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版语文六年级下册教材，第17课《送东阳马生序》。本课主要内容是明代文学家宋濂写的赠序，文章通过叙述自己的学习经历和求师过程，表达了对师德的尊崇和教育的重视。文章语言朴实无华，情真意切，蕴含着深刻的哲理。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，了解作者宋濂及《送东阳马生序》的背景。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够分析文章的结构，领悟作者的表达技巧，体会文章的哲理。

3.情感态度与价值观：学生能够尊师重教，树立远大的志向，培养勤奋学习的精神。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：分析文章结构，领悟作者的表达技巧，体会文章的哲理。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课文文本、生字词卡片、学习笔记。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过讲解古代学子尊师重教的故事，引导学生进入学习情境，激发学生对本文的兴趣。

2.自主学习（5分钟）

学生自主朗读课文，边读边圈出生字词，查阅字典理解字词含义。教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.合作探讨（15分钟）

学生分组讨论，分析文章结构，归纳文章主题。教师引导学生关注文章的论证方法，领悟作者的表达技巧。

4.课堂讲解（15分钟）

教师详细讲解课文内容，重点解析文章的论证过程，引导学生体会作者的观点。

5.随堂练习（10分钟）

学生根据所学内容，完成课后练习题。教师及时批改，给予反馈。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

《送东阳马生序》

宋濂

尊师重教

勤奋学习

七、作业设计

1.作业题目：

（1）熟读课文，巩固生字词。

（3）结合自己的学习经历，谈谈对尊师重教的认识。

2.答案：

（1）生字词已熟读并掌握。

（2）文章结构清晰，作者采用对比论证、举例论证等方法，论证了尊师重教的重要性。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过自主学习和合作探讨，学生对课文内容有了深入的理解。在课堂讲解环节，教师注重引导学生体会作者的观点，培养学生的思维能力。作业设计紧密结合课文内容，有助于巩固所学知识。

拓展延伸：

邀请一位优秀毕业生分享自己的学习经历，让学生从现实生活中体会到尊师重教、勤奋学习的重要性。组织一次课文朗诵比赛，提高学生的朗读能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

《送东阳马生序》是北师大版语文六年级下册第17课的课文，作者是明代文学家宋濂。本课通过叙述作者自己的学习经历和求师过程，表达了对师德的尊崇和教育的重视。文章语言朴实无华，情真意切，蕴含着深刻的哲理。教学内容主要包括理解课文内容、掌握生字词、分析文章结构和领悟作者的表达技巧等。

二、教学目标细节解析

1.知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，了解作者宋濂及《送东阳马生序》的背景。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够分析文章的结构，领悟作者的表达技巧，体会文章的哲理。

3.情感态度与价值观目标：学生能够尊师重教，树立远大的志向，培养勤奋学习的精神。

三、教学难点与重点细节解析

本节课的重点是学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。难点是学生能够分析文章结构，领悟作者的表达技巧，体会文章的哲理。

四、教具与学具准备细节解析

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。这些教具可以帮助教师生动形象地展示课文内容，便于学生理解和记忆。

2.学具：课文文本、生字词卡片、学习笔记。这些学具可以帮助学生更好地学习课文内容，巩固所学知识。

五、教学过程细节解析

1.情景引入：教师通过讲解古代学子尊师重教的故事，引导学生进入学习情境，激发学生对本文的兴趣。

2.自主学习：学生自主朗读课文，边读边圈出生字词，查阅字典理解字词含义。教师巡回指导，解答学生的疑问。这一环节培养了学生的自主学习能力。

3.合作探讨：学生分组讨论，分析文章结构，归纳文章主题。教师引导学生关注文章的论证方法，领悟作者的表达技巧。这一环节培养了学生的合作能力和思维能力。

4.课堂讲解：教师详细讲解课文内容，重点解析文章的论证过程，引导学生体会作者的观点。这一环节帮助学生深入理解课文内容。

5.随堂练习：学生根据所学内容，完成课后练习题。教师及时批改，给予反馈。这一环节巩固了所学知识，提高了学生的应试能力。

六、板书设计细节解析

板书设计是课堂教学的重要组成部分，能够帮助学生梳理课文结构和重点内容。本节课的板书设计如下：

《送东阳马生序》

宋濂

尊师重教

勤奋学习

七、作业设计