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小升初北师大版语文备考资料
一、教学内容
本节课的教学内容选自北师大版语文六年级下册教材,第17课《送东阳马生序》。本课主要内容是明代文学家宋濂写的赠序,文章通过叙述自己的学习经历和求师过程,表达了对师德的尊崇和教育的重视。文章语言朴实无华,情真意切,蕴含着深刻的哲理。
二、教学目标
1.知识与技能:学生能够正确地朗读课文,理解课文大意,掌握生字词,了解作者宋濂及《送东阳马生序》的背景。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,学生能够分析文章的结构,领悟作者的表达技巧,体会文章的哲理。
3.情感态度与价值观:学生能够尊师重教,树立远大的志向,培养勤奋学习的精神。
三、教学难点与重点
重点:正确朗读课文,理解课文内容,掌握生字词。
难点:分析文章结构,领悟作者的表达技巧,体会文章的哲理。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具:课文文本、生字词卡片、学习笔记。
五、教学过程
1.情景引入(5分钟)
教师通过讲解古代学子尊师重教的故事,引导学生进入学习情境,激发学生对本文的兴趣。
2.自主学习(5分钟)
学生自主朗读课文,边读边圈出生字词,查阅字典理解字词含义。教师巡回指导,解答学生的疑问。
3.合作探讨(15分钟)
学生分组讨论,分析文章结构,归纳文章主题。教师引导学生关注文章的论证方法,领悟作者的表达技巧。
4.课堂讲解(15分钟)
教师详细讲解课文内容,重点解析文章的论证过程,引导学生体会作者的观点。
5.随堂练习(10分钟)
学生根据所学内容,完成课后练习题。教师及时批改,给予反馈。
6.课堂小结(5分钟)
六、板书设计
板书设计如下:
《送东阳马生序》
宋濂
尊师重教
勤奋学习
七、作业设计
1.作业题目:
(1)熟读课文,巩固生字词。
(3)结合自己的学习经历,谈谈对尊师重教的认识。
2.答案:
(1)生字词已熟读并掌握。
(2)文章结构清晰,作者采用对比论证、举例论证等方法,论证了尊师重教的重要性。
(3)略。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思:
本节课教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃。通过自主学习和合作探讨,学生对课文内容有了深入的理解。在课堂讲解环节,教师注重引导学生体会作者的观点,培养学生的思维能力。作业设计紧密结合课文内容,有助于巩固所学知识。
拓展延伸:
邀请一位优秀毕业生分享自己的学习经历,让学生从现实生活中体会到尊师重教、勤奋学习的重要性。组织一次课文朗诵比赛,提高学生的朗读能力。
重点和难点解析
一、教学内容细节解析
《送东阳马生序》是北师大版语文六年级下册第17课的课文,作者是明代文学家宋濂。本课通过叙述作者自己的学习经历和求师过程,表达了对师德的尊崇和教育的重视。文章语言朴实无华,情真意切,蕴含着深刻的哲理。教学内容主要包括理解课文内容、掌握生字词、分析文章结构和领悟作者的表达技巧等。
二、教学目标细节解析
1.知识与技能目标:学生能够正确地朗读课文,理解课文大意,掌握生字词,了解作者宋濂及《送东阳马生序》的背景。
2.过程与方法目标:通过自主学习、合作探讨的方式,学生能够分析文章的结构,领悟作者的表达技巧,体会文章的哲理。
3.情感态度与价值观目标:学生能够尊师重教,树立远大的志向,培养勤奋学习的精神。
三、教学难点与重点细节解析
本节课的重点是学生能够正确朗读课文,理解课文内容,掌握生字词。难点是学生能够分析文章结构,领悟作者的表达技巧,体会文章的哲理。
四、教具与学具准备细节解析
1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔。这些教具可以帮助教师生动形象地展示课文内容,便于学生理解和记忆。
2.学具:课文文本、生字词卡片、学习笔记。这些学具可以帮助学生更好地学习课文内容,巩固所学知识。
五、教学过程细节解析
1.情景引入:教师通过讲解古代学子尊师重教的故事,引导学生进入学习情境,激发学生对本文的兴趣。
2.自主学习:学生自主朗读课文,边读边圈出生字词,查阅字典理解字词含义。教师巡回指导,解答学生的疑问。这一环节培养了学生的自主学习能力。
3.合作探讨:学生分组讨论,分析文章结构,归纳文章主题。教师引导学生关注文章的论证方法,领悟作者的表达技巧。这一环节培养了学生的合作能力和思维能力。
4.课堂讲解:教师详细讲解课文内容,重点解析文章的论证过程,引导学生体会作者的观点。这一环节帮助学生深入理解课文内容。
5.随堂练习:学生根据所学内容,完成课后练习题。教师及时批改,给予反馈。这一环节巩固了所学知识,提高了学生的应试能力。
六、板书设计细节解析
板书设计是课堂教学的重要组成部分,能够帮助学生梳理课文结构和重点内容。本节课的板书设计如下:
《送东阳马生序》
宋濂
尊师重教
勤奋学习
七、作业设计
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