八年级地理 第一节 中国的地形说课教案 湘教版.pdfVIP

八年级地理上册第二章中国的自然环境第一节中国的地形

(第一课时说课设计)

各位评委老师上（下）午好，我今天说课的题目是九年义务教育地理课程八年级上册第二章第

一节中国的地形的内容，将从说教材、说教法和学法、说教学准备、说教学过程、说板书设计、教

学设计意图六个方面来对本课进行说明。

一、说教材：

1、教材内容分析

地形是构成我国自然环境的重要要素之一，同时对我国气候和河流有着重要的影响。所以本节

放在了第二章“中国的自然环境”的第一节，学好本节，将会对以后的学习打下坚实的基础。本节

为地形的第一课时，学习的内容有两项同时也是本节的重点内容：一是我国地势特征；二是山脉纵

横交错构成地形骨架。对于这两部分内容的设计思路是充分利用地图精讲多练，通过设计多种多样

的活动吸引学生反复读图记图达到突破难点的目的，培养学生阅读地图和运用地图的能力。

2、教学目标

知识与技能：

（1）能运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的特点及各级地势阶梯的大致海拔和主要地形区，并

记住阶梯分界线。

（2）认识山脉走向的含义，熟悉主要山脉的名称、走向和分布并能说明山脉是我国地形骨架的作用。

过程与方法：

（1）通过阅读地图讨论我国地势对气候、河流、以及对生产生活的影响。培养学生读图用图的能力。

（2）通过读图、记图，画图的学习方式，引导学生掌握读图、记图的学习方法。

情感、态度、价值观：

通过对本节的学习，激发学生热爱祖国大好河山的情感，决心为建设富强、民主的国家而学习

的思想。

3、重点、难点

结合教材分析确定中国的地势特点为本节的重点内容。中国主要山脉的分布既是本节重点又是

本节的难点。

二、说教法与学法：

教法：为了使教学更能符合学生的实际，更好地实现以上的教学目标，在学习本节内容时我抓

住“指导学生学法，重视学习过程”这个核心来设计整个教学过程。教学手段上采用多媒体教学与

传统教学相结合，教学方法主要采用精讲多练等，读图引导、问题教学。

1

学法：以学习指导法为主，结合探究的学习方法。在突破重难点时，根据学生的认知规律和知

识基础，教学中注重利用多种方式的活动，调动学生的积极性，力求突出学生的主体地位，培养学

生读图用图的能力。

三、教学准备

教师自制多媒体课件、中国地形图挂图、画中国空白地图。学生准备地图册、画中国空白地图。

四、说教学过程

【导课】：多媒体课件展示我国的壮丽山河的景观图片，激发学生的爱国热情。说明我国是个多山

的国家，从而引入本节的课题。

【课件展示古诗】：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”“滚滚长江东逝水。”“大江

东去浪淘尽，千古风流人物”。引导学生根据河流流向思考：“我国地势的基本特征是什么样的？”

（西高东低）

【课件出示】：一幅沿32°N线中国地势剖面略图。引导学生结合颜色与海拔读图思考并判断下面

哪幅示意图更能反映出我国地势自西向东的变化？（第二幅）

【课件出示】：中国分层设色地形图，指导学生在地图上明确三阶梯的分界线。

【指导学生读中国分层设色地形图思考】：

我国各级地势阶梯的海拔大致是多少米？各级地势阶梯上主要有那些地形区？

【列表格小结】：

地势阶梯平均海拔主要地形

第一级阶梯4000米以上高原和盆地

第二级阶梯1000-2000米高原和盆地

第三级阶梯500米以下平原和丘陵

【利用材料分析探究】：结合三峡工程的所在的位置进行探究，阶梯状地势特点给我国的气候、河

流交通带来哪些影响？通过在地形图上勾画出长江的流向，水电站图片的闪烁，湿润水汽自东向西

移动，降雨的过程，目的是使学生认识到地理环境各要素之间是相互影响的关系。

2

设计思路：以上根据