依托“中国通渭书画艺术之乡”推动美术教育在中小学常规教学中的发展.pdfVIP

依托“中国通渭书画艺术之乡”推动美

术教育在中小学常规教学中的发展

摘要：在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质

方面所具有的独特作用。美术教育受到了空前的重视，进入了重要的发展时期。通渭群众酷

爱书画，习字作画蔚然成风，全县10万余户几乎家家悬挂、收藏字画，书画收藏总量150

万件以上。1992年通渭县被国家文化部命名为年通渭县被国家文化部命名为中国书画艺术之乡中国书画艺术之乡。1992年在中国美术馆

成功举办了成功举办了通渭县农民书画展通渭县农民书画展，农民办展进中国美术馆在国内实属翎毛凤角，当年通渭县

被文化部命名为被文化部命名为中国书画艺术之乡中国书画艺术之乡截至2023年，全县有画廊260多家，从事书画习作创

作的人员3350人，有县以上协会的创作骨干349人，其中有国家、省级书法(美术)协会会

员32人，从事书画装裱和经销的人员达2000多人，年书画交易额1000万元以上，形成了

独特的独特的通渭通渭现象现象。为中小学生进行美育提供了良好的文化土壤。怎样将通渭文化资源引用

到中小学常规教学中是我们值得探讨的命题。

关键词：美育；通渭书画艺术之乡；义务教育

绪论

从古到今，通渭人崇尚艺术，钟情书画，习字作画之风久盛不衰。全县活跃着一支近

3000人的书画创作队伍，有118人的344件书画作品在国家级、省级各类大赛、展览中获奖。

1992年年通渭县农民书画展通渭县农民书画展览览在中国美术馆举办，受到国家在中国美术馆举办，受到国家领导领导人人和和书画书画界同仁界同仁的的普遍称赞普遍称赞

家中家中无无字画，字画，不是不是通渭人。通渭人。全县近九万户人家，家家悬挂字画，书画收藏总量约有一百五

十万件，从宋代米芾，明代仇英、董其昌，清代冷文炜、郑板桥、左宗棠等历代书画大家的

真迹，到现代、当代张大千、舒同、朱乃正、溥杰等艺术名师的经典之作，县内均有收藏。

此外，与书画相关的地方文化资源丰厚。皮影、地方小曲、剪纸、刺绣等传统文化源远流长，

比较系统、完整地表现了陇东文化风情。然而，这样的文化氛围对于中小学美术教育和在中

小学常规教学中还是一方净土。目前在通渭县域内引入地方书画文化特色来促进通渭县美术

教育在中小常规教学中的意义重大，发展前景尤为可观同学们可以随时随地的得到艺术

的熏陶，对美术文化与生活的认知度，从自家收藏的艺术珍品中挖掘文化内涵与感受艺术魅

力，切实提高学生对美术的学习兴趣。基于以上因素的考虑我们从以下几个方来论述：

一、我们可以借鉴欧洲发达国家的经验。

艺术教育是义务教育中一项必不可少的内容。他们在制订现代课程计划时,均把艺术

教育纳入其中。艺术教育不单是学校老师的事,它不是副科,而是课内课外都在进行的,贯

穿于生活的方方面面。在西欧的美术课堂上,只要在统一的大纲的指导下,教师可以根据学校、

老师、学生的特点自己设计教学内容。而学生可以根据自己的兴趣自由学习。参观展览，鉴

赏名家名作等等。欧洲的艺术教育不像我国这么功利。他们重视的不是个别能为学校夺得

绘画大赛名次的几个学生,而是全体学生,他们注重学生在每次艺术创作的过程中的体验,

注重的是整个创作过程中学生感受到的艺术美,真正从心理上释放他们全部的想象和情感。

例如：美国——艺术课程已经规范到学校教学中，美国在州地方当局有关规定的范围内,由

学校确定小学课程设置,一般都有阅读、写作、数学、社会、科学、音乐、美术、体育等

课程,而音乐、美术属于必修的基础课程。有的学校还开设了土著课,专门教授本民族的艺术

文化。日本——政府非常重视学生的艺术素质的培养；以日本小学美术课为例,他们将美术

课称为“图画工作”:将画画(只占很小部分)和大量诸如金属、木质、陶艺、板画等

手工制作结合在一起。他们的艺术教育重素质和兴趣,日本小学美术展览和各类艺术比赛旨

在鼓励孩子们参与,而不会刻意排名次或进行选拨等。而我们通渭有得天独厚的艺术氛围，

同学们可以足不出户的欣赏到名家字画，从作者的身平简介文化理念，创作思路，笔墨语言

等方面得到深入的了解和学习。

二、让同学们了解通渭厚重的历史文化内涵。

通渭境通渭境内内发发现的现的新石器新石器时代的时代的遗址和图案奇遗址和图案奇特特秀秀美的美的彩陶彩陶，，属属仰韶仰韶、、齐齐家家文化，证

明新石器明新石器时代时代已经有人类已经有人类在这在这里里生生息息。。历史历史上上东汉东汉夫妻诗人夫妻诗人秦嘉、徐淑，明代工部尚