八年级历史说课标、说教材课件[1].ppt

八年级历史上册教材说课标说教材固根本增经验部编宝龙山中学秦玉红·

世界现代史九年级下册六个学习板块中国近代史八年级上册初中历史中国古代史七年级上下册世界古代史八年级下册(4-5单元)中国现代史八年级下册〔1-3单元〕世界近代史九年级上册

改进教学方式明确课程性质转变课程功能改革课程内容转变学习方式建立评价机制义务教育阶段的必修课,体现义务教育的普及性、基础性和发展性.知识与能力过程与方法情感态度与价值观要避免专业化贴近学生生活必备基本历史知识符合学生的心理特征和认知水平倡导学生主动参与乐于探究勤于动手转变教学观念转变信息传输转变教学模式转变师生关系建立能促进学生素质全面发展、激励教师积极进取的评价体系历史新课标的注重点

说课标说建议说教材课标要求内容标准编写意图体例安排内容结构立体整合评价建议教学建议课程资源开发利用中国近代史说教材内容

情感态度与价值观课标要求过程与方法八年级历史上册知识与能力知道中国近代史始自1840年中英鸦片战争的爆发，止于1949年中华人民共和国成立，历经清王朝晚期和中华民国时期。中国近代史是中国半殖民半封建社会逐渐形成到瓦解的历史，也是中华民族对外对抗帝国主义侵略，对内反对封建专制统治，力求民族独立和人民解放，努力实现国家富强和人民富裕而奋斗的历史。知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的目标；知道民族民主革命的艰巨性；知道没有共产党就没有新中国的道理，从而坚决为中华民族复兴而奋斗的信念。能过认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的；认识保卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；通过课堂学习和课后活动，了解中国近代历史重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史开展的根本线索；能够阅读和理解一些根本的历史资料。

设置图文并茂的历史图片、图表、地图等激发学生学习历史的兴趣。设置导语栏、想一想、说一说等启发学生自主学习思考探究的能力。以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，教材中的正文、文中的楷体字、文献资料等史论结合客观的分析历史人物历史事件及历史现象，正确阐述人类社会开展的历史。以史实为载体,学生成长为主线，以人为镜、以史为鉴、面向未来。教材编写意图时代性适应性科学性思想性趣味性动生性启发性探究性

第五单元人民解放战争的胜利中国近代史第一单元列强的侵略与中国人民的抗争第三单元新民主主义革命的兴起第四单元伟大的抗日战争教材内容结构第二单元近代化的艰难起步

“侵略与对抗”1．课程标准的要求2．教材的内容和结构3．教学建议

课程标准的要求

情感态度价值观侵略与对抗知识与能力过程与方法课标要求

侵略与对抗知识与能力1、从战争的背景、进程及影响等方面掌握近代列强的侵华战争；课标要求2、抓住关键词“开始”“大大”“完全”，掌握中国逐步沦为半殖民地半封建国家的过程；3、从割地、赔款、开埠通商等方面掌握近代的不平等条约。

侵略与对抗过程与方法课标要求1、动手制作表格分类比照不平等条约的有关知识；2、观察教材中的重要地图、图片，把握图中的主要知识，提高历史知识的迁移能力。观看爱国主义教育影片《林那么徐》、《甲午风云》等，感受中国人民对抗侵略的斗争精神。

情感态度价值观侵略与对抗课标要求明白“落后就要挨打”的道理，增强忧患意识和振兴中华的历史使命感。能过认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的；认识保卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；

教材的内容和结构教学建议

八国联军侵华战争侵略与对抗鸦片战争的烽烟甲午中日战争内容结构劫难中的抗争

内容结构影响经过鸦片战争原因结果罪恶的鸦片贸易英国为翻开中国市场林那么徐虎门销烟根本原因

内容结构影响经过鸦片战争原因结果罪恶的鸦片贸易英国为翻开中国市场林那么徐虎门销烟根本原因1840年6月英国封锁珠江口1841年初英军占香港岛后侵入南京长江江面清廷求和签订《南京条约》1．割香港岛2．赔款2100万元3．五口通商4．关税协定开始沦为半殖民地半封建社会中国近代史开端教学建议：1．教师应引导学生理解为什么说中国开始从封建社会沦为两半社会？2．解决疑惑——如果没有虎门销烟，鸦片战争是不是就可以防止，我们也就远离伤害了呢？3、充分表达“三段四度教学模式”

内容结构中国人民的对抗斗争第二次鸦片战争的爆发劫难中的抗争列强罪行根本原因进一步翻开中国大门扩大侵略权益鸦片战争的继续时间1856年10月——1860年10月发动国家英法〔主凶〕美俄〔从犯〕英法火烧圆明园沙俄强占中国领土150多万平方千米洪秀全金田起义太平天国太平军抗击洋枪队