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人教版数学一年级下册第六单元第八课时
《连减》教案
课连减单元第六单学数学年一年
题元科级级
1.知识与技能：通过创设情境，掌握连减的计算方法，正确进行计算。
学
2.过程与方法：在解决问题的过程中培养学生的思维能力，感受算法
习
的多样性。
目
3.情感态度与价值观：利用连减解决问题，体验数学与生活的联系，
标
提高学生学习数学的兴趣与信心。
重掌握连减的计算方法，理解算法的多样化。
点
难理解算理，掌握正确的计算方法。
点
教学过程
教学环教师活动学生活动设计意图
节
导入新1.复习旧知
课（1）数一数。
学生
①五个五个地数，从10数到50。
独自完成，
②两个两个地数，从20数到30。通过复
然后集体
（2）算一算，说一说习，为后面学
交流。
7+7+7=9+9+9=习连加奠定
15－2－3=17－3－6=基础，明确运
师：能说说它们的运算顺序吗？学生算顺序。
自由说一
反馈：按照从左到右的顺序。
说。
2.导入新课
师：超市刚购进一批橘子，这里
的售货员们可忙了，他们拿出一些橘
子，正准备装袋呢！
讲授新1.获取信息
课课件出示情境图
学生：
师：你们知道了什么？
有28个橘
出示情
子，9个装
境图让学生
师：问题是什么呢？一袋。
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