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赶牲灵教学设计

教学设计赶牲灵赶牲灵歌词赶牲灵简谱赶牲灵唱歌应注意篇一:《民歌》教案课题音乐欣赏民歌课型:新授班级:08级1班授课日期:2008年11月教学目标:一、知识目标:民歌分类、特点及代表作。二、能力目标:分辨各民族民歌的风格，培养和激发学生理解和热爱祖国的民歌。三、德育目标:培养学生热爱祖国和民族自豪感。教学重点:牢记我国民歌的分类、特点以及代表作。教学难点:根据歌曲旋律、节奏等特点分辨不同民族的民歌。教学方法:对比赏析、讨论法、音乐体验法教具:多媒体课件教学步骤一、组织教学:课前音乐《爱我中华》，同学们踏着音乐进教室，按照规定坐好。二、导入新课:同学们，音乐是无国界的，世界就像一个百花园，各国的音乐就像一朵朵争奇斗艳的花朵。作为一名高素质的现代化的中学生，不仅要了解外国音乐，更应该立足本民族音乐。人民音乐家冼星海说过:“民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌”。这节课就让我们徜徉于祖国音乐的百花园中，体会民歌的魅力。首先请同学们欣赏阿宝演唱《山丹丹花开红艳艳》。三、教学流程:四步教学法:1、精巧导入2、精讲巧练3、总结反思4、拓展延伸(一)、什么是民歌,民歌:就是民间的歌，是劳动人民为了表达自己的思想感情而集体创作的一种艺术形式。特点:用朴实简练的语言、生动形象地比喻塑造出鲜明的艺术形象，深刻的表达人民群众的思想感情和愿望，反映着时代的面貌。(二)、民歌有几种体裁形式,形式:山歌、劳动号子、小调。(三)、民歌欣赏山歌代表作:《羊肚子手巾三道道蓝》1、歌曲有什么特点,(高亢嘹亮)2、是哪里的民歌,(陕北信天游。)3、这个地方的地理位置是怎样的,歌曲的旋律、节奏有什么特点,演唱的声音有什么特点,西北地区高原纵横，山石峥嵘，蓝天下一望无际的黄色土地，气候寒冷，人们为了生存必须向大自然作斗争，所以民歌的音调高亢、嘹亮，质朴中带着严峻和深沉。山歌:是山区人民在生活和劳动时歌唱的曲子，它是表达内心思想感情的一种抒情小曲。山歌的音乐曲调一般具有高亢嘹亮、简洁爽朗、悠长奔放、节奏自由的特点。歌词一般即兴创作，内容题材极为广泛，看山唱山，见水唱水，见姑娘唱花，随意性很强。如:《小河淌水》、《太阳出来喜洋洋》《赶牲灵》《槐花几时开》。(四)、民歌欣赏劳动号子代表作:《军民大生产》1、这首歌曲在节奏、歌词上有什么特点,节奏规整，歌词多有衬词，且一人唱众人和。2、这是一首什么体裁的歌曲,(劳动号子)劳动号子:是伴随劳动而歌唱的一种常常有呼号的歌曲。与劳动的节奏紧

密配合。有点类似与劳动的吆喝。它是人类文化历史中最早、最古老的艺术品种之一。曲调一般比较短小、纯朴、生动，具有节奏固定而又沉着有力，铿锵激昂的特点。演唱形式:多为一人领唱，众人合唱，也有齐唱或独唱形式。代表曲目:《澧水船夫号子》、《川江船夫号子》《打夯歌》等。(五)、民歌欣赏小调代表作:《茉莉花》1、这首歌曲有什么特点,旋律短小优美，节奏规整，一曲多词。小调:是在城镇中流行的歌曲，小调又叫“小曲”，它主要产生于民间日常生活与民俗性活动中，有“里巷之曲”之称。曲调抒情、流利、感情委婉、结构规整均衡、节奏匀称整齐。如:《绣荷包》《摇篮曲》《孟姜女哭长城》《无锡景》等。2、列表总结三种不同民歌的风格特点及各自的代表作。(六)四边互动、对比欣赏1、范唱:范唱《草原上升起不落的太阳》，把握内蒙民歌短调的特点。(1)《草原上升起不落的太阳》的旋律特点是:(B)A、悠长、辽阔B、婉转、抒情C、生动、活泼(2)《草原上升起不落的太阳》的节奏特点是:(C)A、明快B、自由、舒展C、紧凑、整齐2、学唱:学唱《牧歌》，把握内蒙民歌长调的特点。(1)欣赏视频，创设情境。(2)教师教唱，具体讲解。(3)分男女声部，有感情地演唱。《牧歌》这首歌曲的旋律悠长辽阔，节奏自由、舒展，并有散板的特点，师担任我们把这样的歌曲成为是长调民歌。与长调的音乐特点相反:有板，曲调紧凑，节奏整齐，篇幅较短的歌曲，称为是短调民歌，像刚才老师演唱的《草原上升起不落的太阳》。3、合唱:推荐一名学生担任独唱，男生担任第二段合唱，女生根据歌词编舞蹈。教师指挥。四、学习小结:为加深印象，提高思维能力、概括能力和音乐鉴赏能力，我请同学们对怎样鉴赏民歌畅所欲言，加以概括归纳，激发学生热爱民歌、发扬民歌的热情。五、拓展延伸:1、链接生活:选择自己喜欢的几首民歌，分析类型、特点并唱会、唱熟。2、互动实践:以组为单位，举行一个小型的民歌演唱会。六、板书设计:七、教后札记:这节音