2017-2018学年高中英语译林版必修5课件：Unit+3+Section+Ⅳ+Grammar+%26amp；+Writing.pdf

SectionIV

单元语法——动词不定式和动名词

课前自主领悟QIANZIZIINGWL

语法图解

构成和意义

作定语

动词-ed句法功能作表语

形式作宾补

作状语

动词-ed形容词和动词-ing形容词的区别

探究发现

arithmetic!

[我的发现]

(1)上述例句中加黑部分都是动词-ed形式。

定语时，要放在被修饰词之前，动词-ed短语作定语时，则要放在

被修饰词之后。

(3)⑤句中的动词-ed形式作宾语补足语。

课堂要点精析KETANGYAODIANJINGXI

一、动词-ed形式的构成和意义

1.动词-ed形式的构成

形式有不规则变化形式。注意：动词-ed形式无时态和语态的变化。

2.动词-ed形式的意义

式只表完成，不表被动。

people.

鲁迅写的这些书，受到了许多国人的喜爱。(表被动和完成)

everyefforttodoitwell.

他一康复就投身到他的工作中去并且尽一切努力把它做好。(只

表完成)

[即时演练1]

判断下列过去分词属于哪一种用法

A.只表被动B.只表完成C.既表被动又表完成

①Heisamanlikedbyallofus.

B

②Heenjoysdrinkingboiledwater.

tomorrow.C

二、动词-ed形式的句法功能

1.作定语

相当于一个形容词。

激动的人们奔进了大楼。

Weneedmorequalifiedteachers.

我们需要更多合格的教师。

(2)动词-ed短语作定语通常放在被修饰词的后面，相当于一

个定语从句。

themanager.

外国专家提出来的建议被经理采纳了。

(3)动词-ed短语作定语也可用作非限制性定语，前后用逗号

隔开。

greatsuccess.

这次会议获得了很大的成功，共有一千名学生出席。

[名师点津]动词-ed形式作定语往往表示被动、完成；动词

-ing形式作定语表示主动、正在进行；不定式作定语则表示还

未发生。

在门口站着的那个女孩是我的女儿。

要在这里召开的会议很重要。

[即时演练2]

(1)用所给词的适当形式填空

muchnoise.

③Allthebroken

(2)完成句子

①上周一我们班开展了一次有组织的旅行。

Ourclasswenton

②污染了的水和空气对人的健康有害。

Thepollutedwater

2.作表语

(1)动词-ed形式作表语主要表示主语的心理或所处的状态。

不要碰那个杯子因为它是破的。

他的请求被拒绝后，他感到很失望。

[名师点津]有的动词-ed形式作表语，相当于形容词，且

married,puzzled,upset等。

(2)过去分词作表语与被动语态的区别。

动词-ed形式作表语，表示主语的性质、特征或状态。用

作表语的过去分词，被动意味很弱，主要表示动作的完成和状

态。此时的过去分词相当于一个形容词，其后常不跟by短语。

被动语态的动词-ed形式，被动意味很强，句子主语为动作的

承受者，后常跟“by+动作的执行者”。

我祖父听到我通过考试感到很高兴。

doctors.

新的组织和器官被医生用来治疗疾病。

[即时演练3]

判断下列句子中黑体部分属于哪种结构

A.系表结构