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第二讲力
思维导图
知识梳理
1.力的定义:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的.
注意:(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在.
(2)单独一个物体不能产生力的作用.
(3)力的作用可发生在相互接触的物体间,也可以发生在不直接接触的物体间.
※①有力的作用的两物体,哪一个是受力物体,哪一个是施力物体,这主要取决于研究对象,被研究的一般就是受力物体;
②有力的作用时,必定存在两个物体同时存在,但这两个物体不一定就是相接触的物体.
2.力的性质
(1)相互性:任何两个物体之间的力的作用总是相互的,施力物体同时也一定是受力物体.
(2)矢量性:力是矢量,既有大小又有方向.
(3)同时性:力的作用是同时的.
(4)独立性:一个力的作用并不影响另一个力的作用.
3.力的作用效果
(1)力可以改变物体的运动状态(速度大小、运动方向或两者同时改变).
举例:用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球.
(2)力可以使物体发生形变.
举例:用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓,弓变形.
4.力的单位:牛顿(N).
5.力的三要素:力的大小、方向、作用点称为力的三要素,它们都能影响力的作用效果.
(1)力的大小:测量工具——弹簧测力计.
①主要结构:一根弹性很好的钢质弹簧,还有挂钩、指针、刻度及外壳.
②原理:首先任何测量都是将某一个物理量与标准量(即单位)比较的过程,力的测量就是将力的作用效果与已知力的作用效果比较的过程.如果一个力的作用效果与1N的力的作用效果相同,这个力的大小就是1N.其次弹簧的伸长与所受力的大小成正比,在确定1N的力的作用效果后,容易确定更大的力和更小的力的效果.另外,弹簧的稳定性较好,可以重复使用,故可以运用弹簧测力计测量力的大小.
使用弹簧测力计时要注意:
①弹簧测力计没有好与不好之分,只有合适或不合适之分;
②弹簧测力计可水平使用,也可竖直使用或斜着拉等,但一定要注意调零,弹簧不可与外壳接触;
③不论是挂起来还是用手直接拉着圆环测力,测力计的读数就是弹簧受到的力;
④使用弹簧测力计测力时,要使弹簧伸长的方向与拉力方向在同一条直线上;
⑤用弹簧测力计测量力的大小时,一定要注意养成边测量边记录的实验习惯.
(2)力的方向:物体受力方向,就是物体运动状态改变的方向、加速度的方向.
(3)力的作用点:在科学研究中,为了方便,经常对研究对象抽象、具体和形象化.力是物体对物体的作用,具体有推、拉、提、压、吸引、排斥等作用方式.研究时,我们可以把作用在物体上的力,看作是集中在一点,这就是力的作用点.
6.力的描述
(1)力的图示:用一条有向线段把力的三要素准确表达出来的方式.力的大小用有标度的线段的长短表示;力的方向用箭头表示,作用点用箭头或箭尾表示,力的方向所沿直线为力的作用线.力的图示用于力的计算.
具体的画法是:
①用线段的起点表示力的作用点;
②沿力的方向画一条带箭头的线段,箭头的方向表示力的方向;
③若在同一个图中有几个力,则力越大,线段应越长.有时也可以在力的示意图中标出力的大小.
(2)力的示意图:不需要画出力的标度,只用一带箭头的线段示意出力的大小和方向.力的示意图用于物体的受力分析.用力的示意图分析物体的受力情况时,力的作用点要画在受力物体上.
7.力的分类
(1)根据性质分为:重力(万有引力)、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等;
(2)根据力的效果分:拉力、张力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力等;
(3)根据研究对象分:外力和内力.
8.作用力与反作用力(相互作用力)的性质:等大、反向、异物、共线.
例题精讲
一、力的概念
【例题1】如图所示,手对桌子作用一个力F?,桌子也对手作用一个力F?,则下列说法正确的是()
A.F?的施力物体是手,受力物体是桌子
B.F?的施力物体是手,受力物体是桌子
C.F?的施力物体是地球,受力物体是桌子
D.F?的施力物体是地球,受力物体是手
【例题2】关于力的认识,下列说法错误的是()
A.力是物体对物体的作用
B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态
C.物体间力的作用是相互的
D.只有相互接触的物体才会产生力的作用
【变式训练1】下列说法中,正确的是()
A.马拉车时,马只施力不受力,车只受力不施力,所以马才能把车拉动
B.物体运动时才能施力,静止时不能施力
C.两个物体只有直接接触,才能产生力的作用
D.没有物体,就不会有力的作用
【变式训练2】下列关于力的叙述正确的是()
A.一个物体就能产生力的作用
B.任何一个物体,它一定既是受力物体,又是施力物体
C.彼
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