数学游戏第2课时《在操场上玩一玩——开心游戏》 教案 2024新人教版一年级数学上册.pdf

第2课时《在操场上玩一玩——开心游戏》

【教学目标】

1.通过操场上的活动，在轻松愉悦的环境中体验数学的乐趣，培养数感和团队

合作意识。

2.在游戏过程中理解和应用基本数学概念，如计数、比较、估算、空间方位和

时间感知。

3.培养观察力、记忆力、逻辑思维能力，以及使用数学语言进行交流的能力。

4.通过游戏后的反思和讨论，认识到数学在解决实际问题中的应用。

【教学准备】

1.号数贴、圆圈定位贴、粉笔、哨子、安全垫。

2.计时器：用于控制游戏时间，确保活动有序进行。

3.奖励贴纸或小礼物：作为激励学生积极参与的奖品。

4.安全预案：确保活动安全进行。

【教学过程】：

一、活动导入（教室内，约1分钟）

课件展示：展示操场的图片，引导学生注意操场上的数学元素。

提问：“到操场上玩，喜欢吗？在开心的游戏中发现数学，好不好？”

讨论：学生自由发言，教师记录并简要地板书。

二、操场上的数学游戏（操场上，约35分钟）

1.“桃花朵朵开”游戏

场地准备：指定一个操场的大空地作为游戏区域。

熟悉规则：先选10名同学进行预演，让学生在熟悉游戏规则，同时老师不断强

调安全事宜，如不拥挤，不推搡，礼貌玩耍等。

游戏开始：全班同学参与。

师：老师喊口令，大家听口令“桃花朵朵开，开x朵？”迅速组队。

（根据班级人数的不同，可以进行几轮游戏，①能正好组队无同学落单的情况；

②不能正好组队的情况）

通过几轮游戏使学生加深对数的概念的理解。

预设：学生可能对组队的快速反应和数字的快速识别感到困惑。

教学对策：游戏前进行组队练习，强调数字的快速识别和反应训练。

安全防护：确保学生在组队时不推搡，避免受伤。

2.“双脚单脚跳”游戏

场地准备：在操场的一侧，用粉笔画出圆形（○）和三角形（△）。确保游戏区

域平坦，无障碍物

游戏准备：师：“大家看一下我们画的是什么呢？”

生：画了圆圈和三角。

今天我们就用这些圆圈和三角一起来玩好玩的游戏。

熟悉规则：老师做演示，边演示边讲解规则。（跳到圆圈时双脚着地，跳到三角

时单脚着地，中途错了的话要回到起点重新来过）

先让几名同学进行试玩，进一步熟悉游戏规则。

游戏开始：学生分小组进行游戏，计算总时间，用时最短的获胜，奖励贴纸或

小礼物。

预设1：学生按身高或体能分组，以确保公平性。

预设2：学生可能对单脚跳的平衡和协调感到困难。

教学对策：教师可以先进行平衡和协调性训练，鼓励学生尝试并给予积极的反

馈。

安全防护：准备安全垫，防止学生摔倒受伤。

3.“网住几条鱼”游戏

场地准备：在操场上划定一定的区域，作为游戏的活动范围。

游戏准备：师：现在我们一起来玩“网鱼”的游戏。大家手拉手组成“网”，我

们要“网住”鱼。

师：咱们谁来当网，谁来当活泼的小鱼呢？

生：自己举手表达意愿。

根据全班人数分组进行游戏，一部分同学当“网”，一部分同学当“鱼”，两部

分人数一样多。

数学规则：1.划定的区域为“水域”，鱼儿只能在这个“水域”活动，离开“水

域”会缺水，则被淘汰。

2.渔网移动网鱼，每次网住的鱼自动加入渔网的行列，直到网住最后一条鱼，

游戏结束。

3.双方互换角色，重新进行游戏。

两方用时少的获胜，奖励贴纸或小礼物。

预设1：学生太过兴奋，跑出了指定区域。

预设2：手拉手的同学行动不利索，一无所获。

教学对策：教师强调规则，不允许跑出区域。可以先示范捕捉技巧，然后让学

生模仿，逐渐增加难度。

安全防护：确保学生在捕捉时保持适当距离，避免相互碰撞。

这个游戏的“网”不宜太大，一是学生活动受限，二是容易发生碰撞，所以建

议这个游戏分组来玩，按班里同学的人数将学生分为几组，

4.“回教室了”游戏

师：我们还要练习怎样迅速地从操场回到教室。

我们是有组织有纪律的小学生，所以我们回教室一定要整齐安静哦。

我们先按身高从低到高排成两队吧。

同学们开始按照身高的高低排队，等大家排好后，老师加以调整，然后大家整

齐有序的回到教室。

场地准备：从操场到教室的路线要清晰，无障碍物。

预设1：学生找不到自己的队中位置。

预设2：学生行动拖沓，没有时间紧迫感。

预设3：学生推搡，吵闹。

教学对策：教师可以设置时间限制，引导学生理解时间的重要性，并练习集体

行动的协调性。

安全防护：确保学生在跑动时注意安全，避免推搡和摔倒。

三、分享与讨论（教室内，约3分钟）

学生回到座位，分享他们在操场上的体验和发现。

教师提出问题，如“游戏中用到了哪些数学知识？”“你是如何快速做出决策

的？”等，引导学生讨论数学概念在游