人教精通版（2024）三年级上册英语Unit4 Friends教学设计.docx

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人教精通版（2024）三年级上册英语Unit4Friends教学设计

一、教学目标

知识与技能：

学生能够识别并说出本单元中与朋友相关的基本词汇，如friend,name,boy,girl,he,she等。

学生能够使用简单的句型介绍自己的朋友，如“Thisismyfriend,his/hernameis...”或“He/Sheisaboy/girl.”

学生能够听懂并理解关于朋友之间关系的简单对话。

过程与方法：

通过角色扮演、图片展示和小组讨论等方法，帮助学生理解并掌握本单元词汇和句型。

引导学生运用所学知识进行口头交流，提高语言运用能力。

利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，增强课堂互动性和趣味性。

情感态度与价值观：

培养学生珍惜友谊、乐于交友的情感态度。

鼓励学生积极表达个人想法和感受，增强自信心和表达能力。

二、教学内容分析

Unit4Friends围绕“朋友”这一主题展开，旨在通过学习朋友相关的词汇和句型，帮助学生建立初步的社交意识和语言表达能力。本单元的教学内容贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣和兴趣。通过学习，学生将掌握一批与朋友相关的词汇，并学会用简单的句子介绍自己的朋友，为后续的英语学习打下基础。

三、学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动和合作的方式学习新知识。他们已经具备了一定的英语基础，但词汇量仍有限，且语言运用能力有待提高。因此，在教学过程中，教师应注重创设真实的语言情境，通过角色扮演、小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上学有所获。

四、教学方法与手段

角色扮演法：通过模拟真实场景，让学生扮演不同的角色进行对话练习，提高学生的语言运用能力和表达能力。

图片展示法：利用图片展示朋友之间的活动场景，帮助学生理解词汇和句型的含义。

小组讨论法：组织学生分组讨论自己的朋友和与朋友之间的趣事，增进同学间的友谊并锻炼口语表达能力。

多媒体教学法：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示朋友之间的相处方式和交流方式，丰富课堂内容并吸引学生的注意力。

五、教学重难点

重点：掌握本单元中与朋友相关的基本词汇和句型，并能够用简单的句子介绍自己的朋友。

难点：在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行口头交流，注意人称代词he/she的正确使用。

六、教学过程

Step1:Warm-up(5minutes)

Activity:“SingaSong”

教师播放一首关于朋友的英文歌曲，引导学生跟唱并感受歌曲中的友谊氛围。

歌曲结束后，提问学生：“Doyouhaveanyfriends?Whoarethey?”引导学生简要介绍自己的朋友，为新课做铺垫。

Step2:Presentation(10minutes)

Activity1:“MeetMyFriends”

教师利用PPT展示自己朋友的照片，并用英语介绍他们的基本信息（如姓名、性别等），同时教授相关词汇和句型。

引导学生跟读并模仿教师的介绍方式。

Activity2:“PointandSay”

教师展示一系列与朋友相关的图片（如握手、拥抱等），引导学生指认并说出图片中的动作和所表达的情感。

Step3:Practice(15minutes)

Activity1:“RolePlay”

学生两人一组进行角色扮演，一人扮演介绍者，一人扮演被介绍的朋友。介绍者使用所学句型介绍朋友的基本信息，被介绍的朋友则做出相应的反应。

鼓励学生使用不同的词汇和句型进行练习，提高语言运用能力。

Activity2:“GroupDiscussion”

学生分组讨论自己的朋友和与朋友之间的趣事，如共同的兴趣爱好、难忘的经历等。

每组选一名代表向全班汇报讨论结果，其他同学可以提问或补充。

Step4:Consolidation(10minutes)

Activity:“FindYourFriend”

教师准备一些写有学生姓名的卡片（事先了解学生的朋友情况），并将卡片随机分发给学生。

学生根据卡片上的姓名找到对应的朋友并使用所学句型进行介绍。

活动结束后，教师总结并强调人称代词he/she的正确使用。

Step5:Homework

要求学生回家后用英语向家人介绍自己的一个好朋友，并记录下家人的反馈。

Step6:SummaryandFeedback(5minutes)

Summary:

教师对本节课的重点内容进行简要回顾，包括新学的词汇、句型和交流技巧。

强调在介绍朋友时要注意使用