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三年级数学第七单元年月日集体备课说课稿
梁家墩镇三工小学甘泉
单元教材内容分析:
本单元是在一、二年级学生已经学习了认识钟表,了解时、分、秒之间的关系的
基础上学习的。有关年、月、日的知识具有常识性,在实际生活中学生已有很多经验,
所以,教材一开始安排了说一说:关于年、月、日,你知道些什么?充分利用学生的
生活经验进行学习本单元的知识。在“年、月、日”的情境中,教材安排了“说一说”
的活动,通过学生间的相互交流,把学生已有的年、月、日等生活常识进行系统的整
理。接着教材安排了查阅年历“填一填”的活动,通过学生填写各月份天数的过程,
让他们自己发现各月份天数的规律。在“看日历”的情境中,主要是通过学生查阅日
历上星期几的过程,让学生掌握查阅日历的基本方法,即:找月份——找日期——找
对应的星期几。同时,为了加强学生的思想教育,教材中安排的“找一找”活动的内
容,都是我国历史上具有重大意义的日期。这样安排,既能让学生掌握查找的方法,
又让他们了解一些历史的常识。在“一天的时间”的情境中,教材把24时记时法的认
识与学生日常观看的电视节目时间表结合起来,通过节目单上的时间表与钟表上的时
间互相转化的过程,让学生十分直观地发现24时记时法与钟表记时法的关系,也为学
生计算经过的时间打下基础。教学时,不要刻意在语言表达上区分“时间”和“时刻”,
在本教材中统一使用“时间”的提法。
学生情况分析:
学生已经学会了认识钟表,了解时、分、秒之间的关系,况且对本单元的学习内
容——年、月、日的知识已经有了一定的生活经验,教学时除了要充分利用他们的生
活经验之外,还要让学生亲自动手搜集资料,查找资料中的有关信息。让学生在查找、
探究、交流中学习新知。
单元教学目标:
1、结合自己的生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系,了解平年、
闰年的有关知识,能判断平年和闰年。
2、会看日历,能从日历找到有关的信息。
3、体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法。
4、通过观察、实验和交流,感受时间中的数学问题,培养时间观念。
5、发现给定的事物中隐含的简单规律,能解决一些简单的实际问题。
与课标对应的知识技能目标
1、能认识钟表,了解24时记时法,结合自己的生活经验,体验时间的长短。
2、认识年、月、日,了解它们之间的关系。
3、结合生活实践,解决与常见的量有关的简单问题。
单元教学重、难点
重点:
1、认识年、月、日,了解它们之间的关系;了解平年、闰年的有关知识,能判
断平年和闰年。
2、认识24时记时法,能进行24时记时法与12时记时法的互化。培养时间观念。
难点:认识年、月、日,了解它们之间的关系。感受时间中的数学问题,培养时
间观念。
突破重难点的方法措施
1、联系学生的生活实际和已有的生活经验,让学生充分地说一说,在此基础上
展开教学。
2、为学生提供探究的材料,引导学生积极参与探究活动,掌握新知。
第一课时年、月、日
教学内容:北师大版三年级数学上册教材P70——71页
学生分析:
学生在以前的学习中已经掌握了时、分、秒方面的知识,大多数学生在实际生活
中积累了年、月、日方面的感性认识,在解决实际问题的过程中,能独立地进行简单的、
有条理的思考,并且具有初步的合作意识与合作能力。
教学目标:
1、的生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系。
2、了解平年、闰年的有关知识,能判断平年和闰年。
3、通过学习、交流掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断。
教学重点及难点:
重点:认识年、月、日,了解它们之间的关系。
难点:能判断平年和闰年
教具及多媒体使用准备:年历
教学过程:
一、了解学情,确定教学重点:
1、围绕下列问题,在小组内与同伴说一说。
(1)今天是几月几日?(2)我的生日是几月几日?(3)一年有几个月?(4)
一年有多少天?
2、组织学生重点对问题(3)、(4)进行交流。
3、让学生说一说:关于年、月、日的知识,你还知道哪些?
【设
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