统编版《《老子》四章》(完美版)课件1.pptVIP

做勇于担当的堂堂“君子”做内心超然的悠悠“圣人”人生启迪:用儒家思想进取，用道家智慧炼心。5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册*************《老子》四章道生一，一生二，二生三，三生万物人法地，地法天，天法道，道法自然祸兮福之所倚，福兮祸之所伏天下万物生于有，有生于无壹贰学习目标知人论世，了解老子，了解《老子》。落实文言基础知识，疏通文意，把握文章内容。分析本文的“对待”关系，把握其启示意义。叁5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册老子，相传姓李名耳，字伯阳，一字聃，春秋时期楚国苦县(今河南鹿邑东)人,中国古代思想家、哲学家，道家学派创始人，与庄子并称“老庄”。在道教中被尊为始祖,称“太上老君”。在唐朝，被追认为李姓始祖。他曾做过周朝管理藏书的史官，孔子曾向他问礼。后退隐蒙山著书立说，游历江南塞北，又西出陕关，不知所终。5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册老子弃世出关大约公元前485年，老子看到周王朝越来越衰败，就离开故土，准备出函谷关去四处云游。把守函谷关的长官尹喜很敬佩老子，听说他来到函谷关，非常高兴。可是当他知道老子要出关去云游，又觉得很可惜，就想设法留住老子。于是，尹喜就对老子说：“先生想出关也可以，但是得留下一部著作。”老子听后，就在函谷关住了几天。几天后，他交给尹喜一篇五千字左右的著作，然后就骑着大青牛走了。据说，这篇著作就是后来传世的《道德经》。5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册二、老子的基本思想原名《老子》，后改为《道德经》，共81章，5000余字，记录了春秋晚期思想家老子的学说。分《道经》、《德经》两篇，《道经》谓体悟道之所传，《德经》谓先修自身心意。5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册1.思想核心：“道”“道”是世界的本原；“道”是事物发展变化的规律和法则。道生一,一生二,二生三,三生万物。5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册太极阴阳老子试图建立一个适合于所有事物的理论，一切事物都遵循这样的规律（道）。老子认为相互对立的事物会互相转化，即是阴阳转化。转化的方法（德）来源于事物的规律（道）。5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册2.绝圣弃智，退回到“小国寡民”的原始社会。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册3.痛恨“窃钩者诛窃国者侯”的社会不平现象。5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册1.尝试着翻译全文。2.找出文中的通假字、古今异义、词类活用、特殊句式5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。译文：三十根辐条汇集到一根毂中的孔洞当中，有了车毂中空的地方，才有车的作用。揉和泥土做成器皿，有了器具中空的地方，才有器皿的作用。开凿门窗建造房屋，有了门窗四壁内的空虚部分，才有房屋的作用。所以，“有”给人便利，“无”发挥了它的作用。5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册思考：

1.第一章阐述的观点。

2.第一章列举了车子、器皿和屋室的例子，目的是什么？5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册讲的是“有”和“无”的关系。“有”和“无”同样重要，他们共同存在，相互配合，才使事物发生作用。5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册5《老子》四章课件——高中语文部编版选择性必修上册企者不立，跨者不行；

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