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石狮管委会中心学校2019-2020学年度第二学期一年级数学下册
集体备课课时教学设计
课程
解决问题(2)
教学目标
1.使学生掌握比较两数多少的方法。
2.使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题,初步培养学生分析推理能力。
教学
重难点
重点:使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题。
难点:掌握一步实际问题的结构和数量关系。
教学准备
多媒体课件。
备课组
闽宁小学数学组
主备人
马国兴
教学过程:
一、复习
1.口算下面各题。
16-713-917-8
12-56+1312+4
2.比多少。
比比
教师:用一个对一个的方法想。
二、新授
教学例6。
1.出示例题。指名读题。知道小雪、小华各套中多少个?
2.要解决的问题是什么?可以怎么解决?
3.让学生自己摆学具,比多少。
出示:小雪套中8个,小华套中12个。
教师:请大家用摆小棒的方法,第一行摆小雪的个数,第二行摆小华的个数。学生动手摆小棒,并向学生说明小雪和小华的个数要一个对一个地摆,这样便于观察。
提问:哪一行摆得多?并指出小华比小雪多的个数,说出小华比小雪多了几个。
4.教师:刚才我们用摆小棒的方法,知道小华比小雪多摆了4根小棒,就表示小华比小雪多套了4个。那么大家想一想,这一道应用题告诉我们的条件是什么,要我们求的问题又是什么?
教师:要求小华比小雪多套几个,应该怎样想呢?(就是要求小华比小雪多的部分)
教师:用什么方法计算?
5.请学生列式:12-7=4(朵)
口答:小华比小雪多套中4个。
三、巩固练习
1.完成P21页的“做一做”。
2.方民家收了8棵大白菜,15棵圆白菜。圆白菜比大白菜多多少棵?
四、小结
今天我们学的应用题里,告诉我们两个数,要求一个数比另一个数多几,首先要分清哪个数比较多,再想比较多的数是哪两部分组成的,从它里面去掉和另一个数同样多的部分,剩下的就是比另一个数多的,用减法计算。
五、布置作业
练习五的第5、6题。
二次备课
备注:
板书设计:
解决问题(2)
12-7=5(个)
答:小花比小雪多套中5个。
备注:
随堂练习:
1、盒子里的小皮球取出9个,?还剩下7个,?盒子里原来有几个小皮球?
2、小明有13个气球,?里面有8个红气球,?其余的是黄气球,?黄气球有多少个?
备注:
教学思考:
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