第11课时 解决问题(2)教案.docxVIP

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石狮管委会中心学校2019-2020学年度第二学期一年级数学下册

集体备课课时教学设计

课程

解决问题(2)

教学目标

1.使学生掌握比较两数多少的方法。

2.使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题,初步培养学生分析推理能力。

教学

重难点

重点:使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题。

难点:掌握一步实际问题的结构和数量关系。

教学准备

多媒体课件。

备课组

闽宁小学数学组

主备人

马国兴

教学过程:

一、复习

1.口算下面各题。

16-713-917-8

12-56+1312+4

2.比多少。

比比

教师:用一个对一个的方法想。

二、新授

教学例6。

1.出示例题。指名读题。知道小雪、小华各套中多少个?

2.要解决的问题是什么?可以怎么解决?

3.让学生自己摆学具,比多少。

出示:小雪套中8个,小华套中12个。

教师:请大家用摆小棒的方法,第一行摆小雪的个数,第二行摆小华的个数。学生动手摆小棒,并向学生说明小雪和小华的个数要一个对一个地摆,这样便于观察。

提问:哪一行摆得多?并指出小华比小雪多的个数,说出小华比小雪多了几个。

4.教师:刚才我们用摆小棒的方法,知道小华比小雪多摆了4根小棒,就表示小华比小雪多套了4个。那么大家想一想,这一道应用题告诉我们的条件是什么,要我们求的问题又是什么?

教师:要求小华比小雪多套几个,应该怎样想呢?(就是要求小华比小雪多的部分)

教师:用什么方法计算?

5.请学生列式:12-7=4(朵)

口答:小华比小雪多套中4个。

三、巩固练习

1.完成P21页的“做一做”。

2.方民家收了8棵大白菜,15棵圆白菜。圆白菜比大白菜多多少棵?

四、小结

今天我们学的应用题里,告诉我们两个数,要求一个数比另一个数多几,首先要分清哪个数比较多,再想比较多的数是哪两部分组成的,从它里面去掉和另一个数同样多的部分,剩下的就是比另一个数多的,用减法计算。

五、布置作业

练习五的第5、6题。

二次备课

备注:

板书设计:

解决问题(2)

12-7=5(个)

答:小花比小雪多套中5个。

备注:

随堂练习:

1、盒子里的小皮球取出9个,?还剩下7个,?盒子里原来有几个小皮球?

2、小明有13个气球,?里面有8个红气球,?其余的是黄气球,?黄气球有多少个?

备注:

教学思考:

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