【部编】九年级上册语文 - 我爱这土地 - 精品说课稿.docx

【部编】九年级上册语文-我爱这土地-精品说课稿

一.教材分析

《我爱这土地》是部编版九年级上册语文教材中的一篇课文。这篇课文是一首抒情诗，通过描绘土地、河流、风、黎明等自然景物，表达了诗人对祖国的热爱之情。课文语言优美，情感丰富，具有很高的艺术价值。在本课的学习中，学生将感受诗歌的美，理解诗人的情感，培养自己的审美情趣。

二.学情分析

九年级的学生已经有一定的诗歌鉴赏能力，他们可以通过自主学习理解课文的基本内容。然而，对于诗歌中所蕴含的深刻情感，他们可能还需要进一步的引导和启发。此外，学生可能对一些生僻词汇和古代文化知识有一定的困难，这需要在教学过程中加以关注。

三.说教学目标

知识与技能：能够理解课文的基本内容，掌握生词和短语的含义。

过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的诗歌鉴赏能力。

情感态度与价值观：感受诗人对祖国的热爱之情，培养自己的审美情趣。

四.说教学重难点

教学重点：理解课文的基本内容，掌握生词和短语的含义。

教学难点：领悟诗歌中所蕴含的深刻情感，理解诗人的抒情手法。

五.说教学方法与手段

在本课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：

朗读法：通过朗读，让学生感受诗歌的节奏和韵律美。

讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解诗歌的内容和情感。

图片展示法：通过展示与课文相关的图片，帮助学生更好地理解诗歌描绘的自然景物。

六.说教学过程

导入：通过展示我国美丽的自然风光图片，引导学生谈论对祖国的爱，为新课的学习营造氛围。

自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文的基本内容，掌握生词和短语的含义。

朗读感悟：学生朗读课文，感受诗歌的节奏和韵律美，引导学生深入理解诗歌的内容和情感。

小组讨论：让学生分组讨论，交流对课文的理解和感悟，培养学生的合作意识和表达能力。

课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，强调诗歌的美和诗人的情感。

七.说板书设计

板书设计如下：

八.说教学评价

教学评价将从以下几个方面进行：

学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们的学习状态。

学生的作业和测验成绩：通过学生的作业和测验成绩，评估他们的学习效果。

学生的课堂表现：关注学生在课堂上的行为表现，了解他们的学习态度。

九.说教学反思

在教学结束后，我将进行教学反思，总结本节课的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。反思内容将包括：教学内容的设计、教学方法的选择、学生的学习效果、课堂管理等方面。通过教学反思，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。

知识点儿整理：

课文《我爱这土地》的主题和背景：这首诗是艾青于1938年创作的，正值抗日战争时期。诗人通过描绘土地、河流、风、黎明等自然景物，表达了对祖国的热爱之情，展现了中华民族抗击外敌侵略的坚定信念。

诗歌的结构和形式：这首诗共四节，每节四行，形式规整。诗中运用了排比、拟人等修辞手法，增强了诗歌的韵律美和表现力。

诗歌中的意象：诗中运用了丰富的意象，如土地、河流、风、黎明等，这些意象既描绘了祖国的美丽自然风光，也象征着中华民族的坚韧和不屈精神。

诗歌的语言特点：诗的语言简练、形象生动，富有音乐性。例如，“我爱这土地，像爱自己的母亲”这句话，通过比喻手法，表达了诗人对祖国的深情厚意。

诗歌的情感表达：诗人通过描绘自然景物，表达了对祖国的热爱之情。在诗中，土地、河流、风、黎明等自然景物都蕴含着诗人的情感，体现了诗人对祖国的赞美和敬仰。

诗歌的艺术价值：这首诗具有很高的艺术价值，它以简洁的语言、鲜明的意象、深刻的情感，展现了中华民族的抗争精神和爱国情怀。同时，这首诗也体现了艾青独特的诗歌风格，被誉为他的代表作之一。

诗歌的鉴赏方法：在鉴赏这首诗时，可以关注诗歌的主题、结构、意象、语言等方面。通过分析这些要素，可以更好地理解诗歌的意义和艺术价值。

与相关作品的比较：可以将《我爱这土地》与其他描写土地和自然的诗歌进行比较，如《沁园春·雪》、《我爱这土地》等。通过比较，可以了解不同诗人对土地和自然的独特感受和表达方式。

诗歌在现实生活中的意义：在现实生活中，这首诗仍然具有重要的意义。它激励着人们热爱祖国、坚定信念，为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗。

诗歌的传承和影响：这首诗在中国现代文学史上具有重要地位，对后世产生了深远的影响。它被广泛传诵，成为激励人们奋斗的精神力量。

诗歌的教学方法：在教学这首诗时，可以通过朗读、讨论、分析等方法，引导学生深入理解诗歌的内容和情感。同时，可以结合相关背景知识，帮助学生更好地把握诗歌的意义和价值。

诗歌的教学目标：通过学习这首诗，学生可以了解诗歌的基本形式和修辞手法，培养审美情趣和诗歌鉴赏能力。同时，也可以激发学生的爱国情怀，培养他们的民族自豪感。

诗歌的教学重难点：在教学过程中，重点是帮助学生理解诗歌的主题和情感