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班级管理

第一课时的内容学习要求2考核要求与布置作业3《班级管理》课程介绍1

《班级管理》课程介绍1课程目标知识目标①了解班级授课制及班级相关理论；②了解并掌握小学班级及少先队的相关知识；③了解非正式群体、网络的相关理论，并掌握其对小学生成长的影响；④了解班级管理目标的含义、作用，掌握班级管理目标设定的依据和原则；⑤了解班级组织建设的内容及建设过程；⑥了解小学班级日常管理的内容，掌握班级环境管理、个别教育与学生评价的内容与方法；⑦了解小学班级活动管理的内容、作用与特点，了解小学班级活动的类型，掌握班级主题活动的内容、形式及其组织方法；⑧了解小学班级中的各种教育力量，掌握协调各种教育力量的理论和方法。

《班级管理》课程介绍1课程目标能力目标①能设定合理的班级管理目标、进行班级组织建设；②能做好班级的环境管理、教育性管理、学生的个别教育等日常管理工作；③能组织召开主题班会（队会）、家长会；④能依据教育评价的原则对学生进行正确的评价；⑤能够正确撰写分析报告和调研报告，并能合理有效地展示报告内容。 其它目标①通过完成项目任务和小组作业增强与人交往和与人合作的能力；②通过对班级管理中各种问题的观察与分析增强解决实际问题的能力；③通过完成课外阅读、资料查找和分析任务提高信息处理能力和自我学习能力。

《班级管理》课程介绍1课程内容1.班级环境管理2.组建内阁3.改组内阁4.生活指导5.个别教育6.学生评价7.主题班会（队会）8.家校合作教材的作用：用教材当中的理论指导讨论，课程内容与教材内容相呼应。

学习要求2学习团队：以宿舍为单位组建学习团队（队名自取），便于课内课外进行小组学习。学习方式：教材要读，网络要查，视频要看，心得要写。教学方式：小组讨论发言，教师理论归纳。

考核要求与布置作业3总评成绩：平时成绩60%+期末成绩40%平时成绩=考勤+课堂表现+项目成绩A.考勤（10分），考勤缺席一节课扣1分，请假一节扣0.5分。扣完为止。B.课堂表现（10+5分），教师评价每次的小组汇报水平得分，加上队长根据队员的学习积极性、主动性给分。各个讨论小组在讨论结束后由队长按照优秀占30%、良好占40%、合格占30%的比例评价该小组成员的表现情况，优秀者15或5分，良好者12或4分，合格者8或3分，不参加者为0分。课前参与讨论但上课缺席者5或2分。C.项目成绩（75分），每个同学的书面作业成绩。学生作业分成五个档次。优秀10或5分，良好8或4分，及格6或3分，不及格4或2分，没有完成为0分。

热身作业：下周讨论主题各组搜集一个优秀班主任的工作事迹，整理成汇报材料，PPT呈现。汇报内容包括：此优秀班主任的个人简历及职业成长过程；他/她为什么成为优秀班主任；介绍2个他/她的工作案例，小组交流的心得体会。并把心得体会结合教材相应的知识点进行说明。请口头讲述案例，不能摘录在PPT上。组间的人物介绍不能重复，请组间协调。汇报时间控制在10分钟以内，不少于5分钟。

第二课时的内容认识班级管理2班级管理与教师的专业化发展3案例思考1

案例思考1教材P31，思考题二：谈谈你对班主任工作及班级管理内容、意义的理解。随机提问回答

认识班级管理2班级班主任班级+管理+班主任班级管理的内容与班主任的职责

管理些什么？人——学生个体与群体，及其之间的公共关系物——班主任管辖范围之内的大小物件，内外环境，学校环境、家庭教育环境与社会教育影响环境。人-物-人互动——活动。教育活动的设计、组织、实施等。教育的促进——评价。人、物、活动的评价。

班主任的管理职责班主任的基本职责是：教书育人，管教管导，寓思想品德教育于教学之中，培养学生们能力，发展学生的智力，促进学生素质的全面发展。⑴抓好思想品德教育，进行德育渗透。⑵重视学习指导，全面提高学生学业质量。⑶关心学生的身心健康，科学管理学生，奠定学生发展的基础。⑷组织劳动实践，指导学生课余生活。⑸抓规范重践行，主持班级日常管理或课堂管理。⑹管理、协调学校与家庭、社会的关系。