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玉溪师范学院学报（第40卷）2024年第3期 JournalofYuxiNormalUniversityVol.40No.3May.2024

职业培训师胜任能力的数学模型构建

高敏，赵志伟，温荣坤，赵丽娟

（云南轻纺职业学院，云南昆明安宁650399）

[关键词]职业培训师；胜任能力；影响因素；评价体系

[摘 要]通过调查问卷收集了大众对职业培训师多种能力的认知，应用ISM模型基本理论确定出

影响因素，分析出影响因素的相互关联关系，并构建出数学模型，分析得出能胜任职业培训师工作的关

键能力、次关键能力、一般能力、次要能力，并构建出可测量、可量化职业培训师胜任能力的评价体系.

［中图分类号］ G726.82 ［文献标识码］ A ［文章编号］1009-9506（2024）03-0123-10

1对职业培训师的胜任能力进行调查研究

1.1职业培训师产生背景及沿革简介

职业培训师是指在各类职业院校、社会培训机构和企业等职业教育与培训主体中，实施理论课教学、

技能实践课教学和其他技能培训的教学人员.其主要工作内容包括：开展职业培训需求调查分析；开发职

业培训项目、课程与教材；进行职业培训教学研究与教学改革，制定职业培训计划和实施方案；实施职

业培训教学活动；负责职业培训全过程与效果的全面管理，对学员学习情况进行考核与评价；提供职业

培训咨询和指导服务等.要实现“全面建成社会主义现代化强国”百年奋斗目标，必须拥有一支培养高

素质劳动者大军的高水平职业培训师队伍.

2002—2017年曾经实施过人力资源和社会保障部“企业培训师”职业资格证书和“企业培训师”

职业认证，但因种种原因，2017年后取消认证.针对社会培训机构培训师和企业内训师职业，目前暂时

没有培训师资格准入制度与培训市场准入的制度保障，导致当前培训行业准入门槛低，培训师资水平参

差不齐，优质的培训师奇缺，培训效果较差.

因此，课题组认为：有必要对职业培训师胜任能力进行深入研究，通过深入调研，充分论证，明确

职业培训师应该具备什么样的行业专业技能和作为教育者应具备的非专业核心能力，继而进一步对职业

培训师的专业能力作出规范化要求、科学化管理，提升培训师资队伍质量、提升培训工作的效率.

1.2对培训市场的职业培训师胜任能力进行调查及分析

课题组在反复的研讨中充分考量职业培训师能力的多重性、复杂性、相关性等因素，决定采用问卷

调查、面对面访谈、电话访谈等多种方式对职业培训师胜任能力进行市场调查.在设计调查问卷时课题

组明确了调查目的是为了研究职业培训师胜任能力主要包括哪些能力以及它们之间的相互影响；明确了

[作者简介]高敏,教授,研究方向:教育教学管理、职业培训与技能鉴定认定

[基金项目] 人力族源和社会保障部2023年度职业技能鉴定认定和技工教育课题，“职业培训师用途能力模型研究”(项目编号:2023-0S7A-

JGJY-119)成果.

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玉溪师范学院学报

调查对象为高职院校教师、培训机构培训教师、企业人力资源负责人等职业培训师相关人群.本次调查

问卷发放5000份，收回4863份，参与单位或机构234家.参与问卷调查的单位及人员分布具体为：中

国电子科技集团有限公司、云南云天化股份有限公司、云南省投资控股有限公司等10家央企、国企的

人力资源经理和多名培训师；江南大学、中南大学、郑州轻工业大学、昆明理工大学、昆明学院等35家

省内外本科院校的部分师生；云南轻纺职业学院、河南轻工职业学院、北京农业职业学院、云南交通运

输职业技术学院、云南工贸职业学院等87家省内外高职高专的部分师生；云南冶金高级技工学校、云南

电子信息高级技工学校、昆明化工技校、临沧技师学院、红河技师学院等25家技工院校的培训教师；云

南省食品协会、昆明市酒业协会、云南省公共营养师协会、云南省装饰装修协会、云南省包装协会、云

南省塑料协会等44家行业协会的培训师；昆明市汇师教育培训公司、昆明市新东方培训学校、云南正本

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