北师大版七年级数学正负数教学设计研究体会.docx

北师大版七年级数学正负数教学设计研究体会

一、教学内容

二、教学目标

1.理解正数与负数的定义，掌握它们的性质及运算规律；

2.能够运用正数与负数的概念解决实际问题；

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：正数与负数的定义，性质及运算规律；

难点：相反数、绝对值的概念及运用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

学具：笔记本、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.情景引入：以天气预报为例，引导学生关注正负数在实际生活中的应用；

2.概念讲解：讲解正数与负数的定义，通过实例让学生感知正数与负数；

4.难点讲解：讲解相反数、绝对值的概念，并通过例题让学生掌握其运用；

6.实践练习：布置随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题；

六、板书设计

板书内容：

1.正数与负数的定义；

2.正数与负数的性质；

3.相反数的概念及运用；

4.绝对值的概念及运用；

5.正数与负数的运算规律。

七、作业设计

作业题目：

答案：正数有：3,5,2,0；负数有：3,5,4。

2.填空：

答案：

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.学生对正数与负数的定义及性质掌握情况如何？

2.学生是否能够熟练运用相反数、绝对值解决实际问题？

3.针对教学过程中出现的问题，如何调整教学策略？

拓展延伸：

1.研究正数与负数在实际生活中的应用；

2.探索更多有关正数与负数的运算规律。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

1.正数与负数的定义：引导学生理解正数与负数的本质区别，关注它们在数轴上的表示方法，以及它们与生活实际的关系。

2.正数与负数的性质：通过实例讲解正数与负数的性质，包括加法、减法、乘法、除法等运算规律，让学生深刻理解正数与负数的内在联系。

3.相反数：强调相反数的定义及其在数轴上的表示方法，让学生明白相反数的意义，并能熟练运用相反数解决实际问题。

4.绝对值：讲解绝对值的概念，引导学生理解绝对值的性质，并能运用绝对值解决实际问题。

二、教学难点重点细节

1.相反数：相反数的定义和求法是本节课的难点。学生需要理解相反数的本质，即只有符号不同的两个数互为相反数，并能熟练运用相反数解决实际问题。

2.绝对值：绝对值的概念和性质是本节课的另一个难点。学生需要理解绝对值的定义，即一个数的绝对值是它到原点的距离，并能运用绝对值解决实际问题。

3.正数与负数的运算规律：正数与负数的运算规律是本节课的重点，学生需要掌握加法、减法、乘法、除法等运算规律，并能熟练运用这些规律进行混合运算。

三、重点难点解析

1.相反数：为了帮助学生理解相反数的定义，可以借助数轴进行直观演示。例如，数轴上2和2是互为相反数的两个数，它们在数轴上关于原点对称。通过这种方法，学生可以更好地理解相反数的概念。

2.绝对值：绝对值的概念比较抽象，可以通过实际例子来帮助学生理解。例如，解释绝对值的定义时，可以举一个数轴上的例子：数轴上点A表示的数是3，点B表示的数是3，那么点A和点B到原点的距离分别是3和3，所以它们的绝对值都是3。通过这种方法，学生可以更好地理解绝对值的概念。

3.正数与负数的运算规律：正数与负数的运算规律是数学中的基本运算规则，学生需要熟练掌握。例如，讲解正数与负数的加法运算规律时，可以通过具体的例子来解释：假设有一个正数5和一个负数3，它们的和是2，即5+(3)=2。通过这种方法，学生可以更好地理解和掌握正数与负数的运算规律。

本节课的重点和难点主要是正数与负数的定义、性质、相反数、绝对值以及运算规律。教师需要通过具体的例子和实际问题，引导学生深入理解这些概念和性质，并能够熟练运用它们解决实际问题。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解正数与负数的概念时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，激发学生的兴趣。在讲解难点内容时，语速可以适当放慢，以确保学生能够听懂并跟上思路。

2.时间分配：合理安排时间，保证每个部分的教学内容都有足够的讲解和练习时间。对于重点和难点内容，可以适当延长讲解时间，确保学生能够充分理解。

3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思考。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的观点，从而加深对知识点的理解。

4.情景导入：以实际生活中的例子引入正数与负数的概念，例如温度、海拔等，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣。

教案反思：

1.讲解方式：在讲解过程中，要关注学生的反应，根据学生的掌握情况适时调整讲解方式和节奏。对于难点内容，可以多举例、多解释，确保学生能够理解。

2.课堂互动：注重与学生的互动，鼓励学生提问、发表观点，培养学生的逻辑思维能力和表达能力