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本片主要介绍了海底世界的基本情况以及其丰富的生物资源，让学生能够更加直观地感受到海洋的魅力同时，影片通过生动有趣的动画场景，使得抽象的知识得以形象化，便于孩子们理解和记忆
人教部编版语文三年级下册
第23课《海底世界》第一课时教学设计
课题《海底世界》单元第七单元学科语文年级三年级
一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会认“窃、私”等11个生字，会规范书写“宁、官”等11个生字。
学习3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
目标二、过程与方法
1、有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、
了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
重点1、识字、写字。
2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
难点在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课谈话交流
1、谈话：你们见过大海吗？你能向大家介绍一下你所从较为熟悉的海面
欣赏图片
看到的大海吗？出发，顺势激发学生
2．出示大海图片对海底的好奇，让学
3、这就是大海！时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而生带着好奇心，带
波光粼粼，时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的呢？今天着探究的欲望去学
就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！文，进而导入新课。
4、板书课题：23海底世界齐读课题
讲授新课
本部分分为四个环
一、识字解词自读课文
节：第一个环节识字
1、学生自读课文。提出要求：
解词，采用多种形式
1
（）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
的识字解词方法，结
2指名读要求
（）读准每一个字的字音，圈出生字词；
合古文识字加深学生
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（）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（）给
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