人教版小学数学加减法教学课件.docx

人教版小学数学加减法教学课件

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学数学教材第一册第五单元《100以内加减法》。具体章节包括：35页至37页“整数加法”、“整数减法”和“加减混合运算”。内容主要包括100以内整数的加法、减法运算方法，以及加减混合运算的计算法则。

二、教学目标

1.让学生掌握100以内整数的加减法运算方法，能正确进行计算。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

三、教学难点与重点

重点：100以内整数的加减法运算方法及计算过程。

难点：加减混合运算的计算法则及实际应用。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、粉笔、练习本。

学具：学生练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

通过PPT展示一个生活中的实际问题：“小华买了3个苹果，小明买了5个苹果，他们一共买了几个苹果？”让学生思考并回答问题，引出本节课的主题——100以内整数的加法。

2.讲解与演示（10分钟）

讲解100以内整数的加法运算方法，通过PPT展示例题：“23+15=？”引导学生观察、思考，并讲解计算过程。然后，让学生在练习本上完成类似的加法题目。

3.练习与讲解（10分钟）

让学生在练习本上完成一组加法题目，然后挑选几名学生上台演示并讲解答案。在此过程中，教师要及时给予指导和评价，帮助学生巩固加法运算方法。

4.学习减法（10分钟）

通过PPT展示一个实际问题：“小华有10个橘子，他吃掉了3个，还剩下几个？”引导学生思考并回答问题，引出本节课的另一个主题——100以内整数的减法。讲解减法运算方法，并通过PPT展示例题：“3718=？”引导学生观察、思考，并讲解计算过程。然后，让学生在练习本上完成类似的减法题目。

5.练习与讲解（10分钟）

让学生在练习本上完成一组减法题目，然后挑选几名学生上台演示并讲解答案。在此过程中，教师要及时给予指导和评价，帮助学生巩固减法运算方法。

6.学习加减混合运算（5分钟）

通过PPT展示一个实际问题：“小华买了2个苹果，又买了3个苹果，他一共买了几个苹果？”引导学生思考并回答问题，引出本节课的一个主题——加减混合运算。讲解加减混合运算的计算法则，并通过PPT展示例题：“23+157=？”引导学生观察、思考，并讲解计算过程。然后，让学生在练习本上完成类似的加减混合运算题目。

六、板书设计

整数加法：a+b=c

整数减法：ab=c

加减混合运算：a+bc=d

七、作业设计

1.完成练习本上的相关题目。

2.找几个生活中的实际问题，用本节课学到的知识解决，并将解答写在练习本上。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对100以内整数的加减法运算方法和加减混合运算的计算法则掌握情况较好。但在实际应用方面，部分学生仍需加强。在今后的教学中，应注重培养学生的实际应用能力，提高学生解决实际问题的能力。

拓展延伸：

让学生思考并进行拓展延伸：“你能用今天学到的知识解决生活中的哪些实际问题？”可以引导学生思考购物、分配物品等方面的实际问题，激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容的选取与安排

本节课的教学内容选取了人教版小学数学教材第一册第五单元《100以内加减法》中的关键知识点。内容的安排上，通过生活情境引入加法概念，再逐步展开到减法和加减混合运算，这样的顺序有利于学生建立知识体系，形成对加减法概念的整体理解。教材中的例题和随堂练习题目均以学生熟悉的生活场景为背景，有助于提高学生的学习兴趣，并能够让学生体会到数学与生活的紧密联系。

二、教学目标的设定

教学目标的确立，旨在帮助学生掌握100以内整数的加减法运算方法，能够正确进行计算。这不仅是本节课的基本目标，也是培养学生基本数学能力的重要环节。目标中还提到了培养学生的合作交流能力和解决实际问题的能力，这表明了本节课在重视知识传授的同时，也注重学生能力的培养。

三、教学难点与重点

在难点与重点的把握上，本节课将100以内整数的加减法运算方法作为重点，这是符合学生认知规律的。加减法是数学的基础，对于小学生来说，熟练掌握加减法是进一步学习其他数学知识的前提。而教学难点则放在了加减混合运算的计算法则上，这是因为加减混合运算在实际应用中更为复杂，需要学生能够灵活运用加减法知识来解决问题。

四、教具与学具的运用

本节课的教具主要包括PPT课件、黑板、粉笔、练习本，这些都是常规的教学工具，能够有效地辅助教学。学具则包括学生练习本、铅笔、橡皮，这些是学生学习的基本工具，能够让学生在课堂上及时练习，巩固所学知识。

五、教学过程的设计

六、板书设计

板书