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研究背景随着社会的发展和教育理念的变化，绘本在幼儿学习领域得到了广泛应用本研究以34岁的小班幼儿为主要研究对象，通过对绘本阅读对小班幼儿语言能力发展的深度分析，希望能揭示绘本如何有效促进幼儿的语言能力发展主要内容通过对《36岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园指导纲要》等相关文献的研究，本研究深入剖析绘本阅读对幼儿语言能力发展产生的影响因素，并在此基础上提出相应的教育建议结论绘本阅读对小班幼儿语言能力的发展具有深远影响阅读过程中，幼儿能通过直观形象的视觉信息，更好地理解和吸
摘要
人与人之间的联系、交往是建立在语言之上，而3-6岁是人一生最重要的语言发展阶段，为幼儿创立良好的语言学习环境，能使幼儿轻松愉快地发现语言能力，并对幼儿的各方面发现有着积极重要的影响。如今阅读受到广大人民的重视，在早期阅读中，教育部已经纳入指南和纲要中来，各个幼儿园也在积极实施开展阅读活动。绘本是图片和文字相结合的一类书籍，书中生动可爱的形象和舒适明亮的色彩对激发幼儿的口语表达能力，提升幼儿的倾听能力，发展幼儿的理解能力，培养幼儿的欣赏能力都大有裨益，是最适合幼儿的读物。
因此，本文以3-4岁的小班幼儿为研究对象，通过绘本阅读对小班幼儿语言能力的发展展开相关探讨。
关键词：绘本阅读
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