新苏教版四年级上册可能性教学设计研究论文与探讨.docx

新苏教版四年级上册可能性教学设计研究论文与探讨

一、教学内容

1.引入概率的初步概念，让学生理解可能性的含义；

2.判断等可能性事件，学会用“一定”、“可能”、“不可能”描述事件发生的概率；

3.掌握求解简单概率问题的方法，能运用概率知识解决实际问题。

二、教学目标

1.理解概率的初步概念，掌握判断等可能性事件的方法；

2.学会用“一定”、“可能”、“不可能”描述事件发生的概率；

3.能够运用概率知识解决实际问题，提高学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

重点：概率的初步概念、等可能性事件的判断以及简单概率计算。

难点：理解概率的概念，学会判断等可能性事件，运用概率知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过抛硬币、抽签等实际例子，让学生感受概率的存在，引出概率的概念。

2.讲解概率的初步概念：讲解“一定”、“可能”、“不可能”事件的概念，让学生理解事件发生的概率。

3.判断等可能性事件：通过大量实例，让学生学会判断等可能性事件，并能够用“一定”、“可能”、“不可能”描述事件发生的概率。

4.简单概率计算：讲解求解简单概率问题的方法，让学生能够运用概率知识解决实际问题。

5.随堂练习：设计一些具有代表性的练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

六、板书设计

1.概率的初步概念；

2.等可能性事件的判断；

3.简单概率计算方法。

七、作业设计

（1）抛一枚公平的硬币，正面朝上的概率；

（2）抽一张公平的彩票，中奖的概率；

（3）从一副公平的扑克牌中随机抽取一张，红桃的概率。

2.作业答案：

（1）抛一枚公平的硬币，正面朝上的概率为1/2，因为硬币有两面，正反面出现的可能性相等；

（2）抽一张公平的彩票，中奖的概率不确定，因为彩票中奖的概率取决于彩票的类型和数量；

（3）从一副公平的扑克牌中随机抽取一张，红桃的概率为1/4，因为一副扑克牌中有4种花色，红桃占四种花色中的一种。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实际例子引入概率的概念，让学生感知概率的存在，通过讲解和练习，使学生掌握判断等可能性事件的方法，能够运用概率知识解决实际问题。但部分学生对于概率的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导和巩固。

2.拓展延伸：可以让学生进一步研究概率在生活中的应用，如彩票、赌博等，让学生认识到概率知识在实际生活中的重要性，提高学生的学习兴趣。同时，可以引导学生尝试解决更复杂的概率问题，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容的引入环节

在教学内容的引入环节，通过抛硬币、抽签等实际例子，让学生感受概率的存在，引出概率的概念。这一环节的设计非常重要，因为它直接影响到学生对概率知识的理解和兴趣。在实际操作中，教师可以组织学生进行实际操作，例如让学生亲自抛硬币、抽签，并观察和记录结果，从而使学生直观地感受到概率的存在。教师还可以通过讲解彩票、赌博等实际生活中的例子，让学生认识到概率知识的重要性，提高学生的学习兴趣。

二、讲解概率的初步概念

三、判断等可能性事件

四、简单概率计算

在简单概率计算环节，教师需要讲解求解简单概率问题的方法，让学生能够运用概率知识解决实际问题。这一环节是教学的重点，因为学生需要掌握概率计算的方法，并能够运用到实际问题中。在实际操作中，教师可以通过设计一些具有代表性的练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。例如，讲解如何计算抛一枚公平的硬币，连续两次正面朝上的概率，或者从一副公平的扑克牌中随机抽取两张，两张都是红桃的概率。

五、随堂练习和课堂小结

六、板书设计

板书设计是教学的重要组成部分，因为板书内容能够帮助学生理解和记忆所学知识。在板书设计中，教师需要将概率的初步概念、等可能性事件的判断以及简单概率计算方法进行清晰地呈现。例如，可以设计如下的板书：

概率的初步概念：

“一定”事件：发生的可能性为1

“可能”事件：发生的可能性在0和1之间

“不可能”事件：发生的可能性为0

等可能性事件的判断：

事件发生的可能性相等

简单概率计算方法：

求解事件的概率=事件发生的次数/总的可能次数

七、作业设计

作业设计是教学的重要环节，因为作业能够帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。在作业设计中，教师需要布置一些具有代表性的作业题，让学生通过练习，巩固所学知识。例如，可以设计如下的作业题：

（1）抛一枚公平的硬币，正面朝上的概率；

（2）抽一张公平的彩票，中奖的概率；

（3）从一副公平的扑克牌中随机抽取一张，红桃的概率。

（1）抛一枚公平的硬币，连续两次正面朝上的概率；

（2）从一副公平的扑克牌中随机抽取两张，两张都是红桃的概率