2024年浙江中学教师招聘必背知识核心考点试题库资料及答案（300道）.pdf

2024年浙江中学教师招聘必背知识核心考点试题库及答案

（300道）

简答题

1.结合实例分析培养学生创造性的有效措施。

答案：[参考答案]培养学生创造性的有效措施有：第一，创设有利于创造性产生

的适宜环境。(1)创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标

新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，

即给学生创造较为宽松的学习心理环境。例如，在教学中，要注意识别学生的创

造性才能，支持他们用不同寻常的方法去理解事物，容忍他们对于权威和专家的

怀疑，并因势利导，运用一些能促进其创造性发展的特殊方法进行教育。(2)给

学生留有充分选择的余地。在可能的条件下，应给学生一定的权利和机会，让有

创造性的学生有时间、有机会做自己想做的事情，为创造性行为的产生提供机会。

例如，在课程安排上，应注意为学生提供自由选择的机会；给学生留出一定时间

从事一些具有独创性的活动；注重学生综合素质的培养，如抽象逻辑思维和具体

形象思维的培养应该结合起来加以训练；鼓励首创性，允许并鼓励学生在自由探

索的学习活动中提出自己的独到的看法，并予以积极的引导。(3)改革考试制度

与考试内容。应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具。在考试

的形式、内容等方面都应考虑如何评价创造性的问题。评估学生的考试成绩时，

也应考虑其创造性的高低。第二，注重创造性个性的塑造。(1)保护好奇心。应

接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇心。好奇心是发明创造的源泉，是创造

性活动赖以进行的重要动力，可以引发个体进行各种探索活动，应给予鼓励和赞

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赏，不应忽视或讥讽。(2)解除个体对答错问题的恐惧心理。对学生出现的错误

不应该全盘否定，更不应该指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新

的探索而不循规蹈矩。惧怕犯错误是影响发明创造性发挥的一个重要因素。因此，

对学生所提问题，无论是否合理，均以肯定态度接纳他所提出的问题。(3)鼓励

独立性和创新精神。应重视学生与众不同的见解、观点，并尽量采取多种形式支

持学生以不同方式来理解事物。对平常问题的处理能提出超常见解者，教师应给

予鼓励。(4)重视非逻辑思维能力。非逻辑思维是创造性思维的重要成分，在各

种创造活动中都起着重要作用，贯穿于各个创造活动的始终。教师应鼓励学生大

胆想象，并辅以各种教学手段，使学生头脑中的表象具体化。(5)给学生提供具

有创造性的榜样。通过给学生介绍或引导学生阅读文学家、艺术家或科学家传记，

或带领其参观各类创造性展览、与有创造性的人直接交流等形式，使学生领略到

创造者对人类的贡献，受到创造者优良品质的潜移默化的影响，从而启发他们见

贤思齐的心理需求。第三，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。(1)

发散思维训练。主要方法有用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。(2)

推测和假设训练。主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，促使学生深

入思考，灵活应对。(3)自我设计训练。这是一种灵活性较强的训练课程，教师

要考虑到学生的兴趣及其现有的知识水平，并要注意从活动中激发学生创造的积

极性。(4)头脑风暴训练。通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集

思广益的效果。例如，可以先由教师提出问题，然后鼓励每个学生从自己的角度

提出解决问题的方法，通过集体讨论，可以拓宽思路，产生互动，激发灵感，进

而提高创造性。但是在应用此法时，应遵循四条基本原则：①让参与者畅所欲言，

对所提出的方案暂不作评价或判断；②鼓励标新立异、与众不同的观点；③以获

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得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善；④鼓励提出改进意

见或补充意见。

2.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?

答案：在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的，具体表现在

以下方面：(1)有利于形成学生的群体意识；(2)有利于培养学生的社会交往与适

应能力；(3)有利于训练学生的自我教育能力。

3.邓小平理论是对马克思主义的继承和发展。

答案：此命题正确。具体理由如下：(1)邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是

一脉相承的，它们在思想理论基础、基本立场、政治原则上是一致的；(2)邓小

平理论坚持解放思想,实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓

了马克思主义的新境界；(3)邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成

果，抓住“什么是社会主