【研报】金融科技研究报告2024-7：金融科技人才供需调研报告（2024）.docx

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研究报告

（2024年第7期总第138期）2024年7月2日

金融科技人才供需调研报告（2024）

清华大学五道口金融学院金融安全研究中心金融科技人才发展课题研究团队

周道许、周京、陈放、刘玉书、汪璐

【摘要】随着金融数智化转型的加速，我国金融行业对金

融科技人才的需求在不断变化。近期，清华大学五道口金融学院金融安全研究中心针对我国金融科技人才的供需情况进行了调研，并针对进一步加强我国金融科技人才的培养和相关队伍建设工作提出了建议。

目录

报告要点 3

一、我国金融科技人才供给情况 5

（一）金融科技人才概念辨析 5

（二）金融科技人才培养情况 7

（三）金融科技人才认证情况 13

二、我国金融科技人才需求情况 15

（一）从公开报道看，金融科技人才需求较大 15

（二）从招聘需求看，金融科技人才岗位多样化、对复合型人才需求高、薪酬区间跨度较大 16

（三）从调研情况看，金融科技人才需求前景广阔，人才供给和培养需跟上 17

三、建议 20

（一）进一步提升高校金融科技人才培养力度 20

（二）进一步完善我国金融科技人才认证体系 21

（三）进一步加强金融机构金融科技人才队伍建设 22

附录1开设金融科技专业的本科院校信息表 23

附录2开设金融科技相关方向硕士点院校信息表 29

附录3金融行业金融科技人才需求问卷调研 32

报告要点

截至2024年6月中旬，我国开设金融科技专业的本科院校共

110余所，约占总开设金融类专业院校的29%，其中公办院校有60

余所，民办院校有40余所。此外，我国设立金融学类的硕士点院校

共230余所，其中有40余所设立与金融科技及相关的研究方向，约占18%。

金融科技专业作为一个交叉学科，其课程设置体现了综合性、创新性和实践性的特点：一是课程体系的综合性；二是跨学科融合的创新性；三是贴近产业发展前沿的实践性。

高校金融科技人才培养在快速发展的金融科技行业中，面临着两方面挑战：一是高校培养速度跟不上行业对人才数量的需求；二是高校教学内容跟不上行业对人才质量的需求。

与金融科技人才相关的证书主要包括特许全球金融科技师

（CGFT）、深港澳金融科技师（SHMFTPP）和中国银行业金融科技师（CFT），这三种证书各有侧重点。

对金融机构相关人员问卷调查显示，74.7%的受访者认为金融科技对其金融机构的业务影响较大，主要应用领域包括风险管理、客户服务和资产管理等。最重要的金融科技应用技术是大数据分析、人工智能和网络安全等。57%的受访者表示金融科技人才需求大于供给，主要招聘来源是社会招聘和高校招聘，硕士研究生最受招聘单位青睐。此外，67.1%的受访者所在金融机构设有金融科技相关部门，且未来五年计划增加金融科技人才招聘。调查还显示，在招聘

时最看重的应聘者特质是实践经验和创新思维。

为更好地满足金融科技人才需求，一是建议高校应扩大金融科技专业招生规模，更新教学内容，与企业合作提供实践机会，从而提高教育质量和学生的实际操作能力。二是建议完善金融科技人才认证体系，制定统一认证标准，增加实际操作考核，并推动认证体系国际化，提升全球竞争力。三是金融机构应加强内部培训与外部招聘，建立多元化的人才培养体系，持续提升金融科技人才的专业水平和应用能力。

一、我国金融科技人才供给情况

（一）金融科技人才概念辨析

金融科技人才的定义

目前，学术界尚未对金融科技人才给出一个普遍认可的明确定义。但2020年10月22日实施的行业标准《金融科技发展指标（JR/T0201—2020）》对“金融科技”进行了界定：“技术驱动的金融创新，其核心是持牌金融机构在依法合规前提下运用现代科技成果完善或创新金融产品、经营模式和业务流程，赋能金融发展提质增效。”基于此，综合已有的相关学术研究，本报告对金融科技人才采用了一个较为宽泛的定义：金融科技人才是指从事金融科技相关工作的专业人员。

推动金融科技人才发展的相关政策

近年来，我国金融监管部门出台了一系列金融科技发展规划及相关政策，并指出了金融科技人才培养和相关制度建设的方向。整体而言，相关政策都涉及到了加强金融科技人才队伍建设的相关措施，如制定人才培养计划、优化人才结构、建立激励机制等，以提升科技能力和创新活力，推动金融科技和数字化转型的发展（表1）。

表1推动金融科技人才发展的相关政策

政策

内容

2019年08月23日，中国人民银行发布《金融科技（FinTech）发展规

划（2019—2021年）》

加强人才队伍建设。围绕金融科技发展战略规划与实际需要，研究制定人才需求目录、团队建设规划、人才激励保障政策等，合理增加金融科技人员占比。金融机