人教版八年级地理上册第二章第一节《中国的自然环境》教案.pdfVIP

第二章中国的自然环境

课题课时安排：1课时

第一节地形和地势

1．运用我国地形图概括我国地形的主要特征。

教学2．能够说出我国主要山脉及地形区的名称和位置。

目标3．初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响。

4．运用地形图理解概括我国地势特征、三级阶梯状况并能分析地势特征。

本章教材的编写以课标为基点教材安排了“地形和地势”、“气候”、“河流”、

“自然灾害”四个部分内容。其中重点介绍了前三节内容。地形、气候、河流

是构成我国自然环境的骨架，是我国地理的基础内容，对以后学习我国的自然

学情

资源和我国的区域地理具有十分重要的作用。所以教材在设计上尽可能多地提

分析

供学习资源。展示可以通过大量的地理事实材料的分析、学习和归纳出我国的

地形、气候、河流特征。

教学重点：

重点我国地形的基本特征。

难点教学难点：

运用地图观察我国地形的基本特征。

教具

读图分析，数据对比，讨论，合作探究，多媒体辅助教学

准备

教学建议与反

教学过程与教学内容

思

第1课时

一、导入新课

教师利用多媒体展示不同地区四季的山脉、平原、高原的风光片。

二、新课教学

（一）自主读图

教材利用多媒体展示教材p.23图2.2“我国地形的分布”，完成下

列问题。

1．在地图中找出我国主要的陆地地形的类型。

2．同桌二人合作找出我国主要的山脉，说出其走向。

3．同桌二人合作在地图中找出我国的四大高原、三大平原、四大盆

地。

（二）高效记忆

指着地图用五分钟时间记住主要的山脉、平原、高原、盆地的名称。

1

并能够说出每一个山脉的走向。

（三）动手活动

教师课前准备好我国轮廓空白图，上课的时候分发给每个小组二人

一张。

教师要求：现在拿出你们的我国轮廓空白图，同桌二人合作，在空

白图上可以用彩色笔画、可以用橡皮泥捏、也可以用事先准备的其他材

料标出我国的主要山脉、平原、高原、盆地的位置和名称，十分钟后展

示在你们小组的课桌上，让其他小组长评出优秀作品。

教师活动：教师巡回观察，并注意提醒学生注意时间，十分钟之后

教师指导学生展示，让其他组的组长选出优秀作品，然后教师再选出三

份班级内的优秀作品，并且粘贴在前黑板上，然后教师点评优秀作品的

优点和不足。

（四）读图析图

教师要求：仔细读教材p.23图2.2，注意观察颜色的变化，注意比

较图中各个地形区的面积大小、位置和边界。完成下列问题。

1．我国最高的高原是，最平坦的高原

是，纬度最高的盆地是，面积最大的盆地

是，海拔最高的盆地是，长江流经的盆

地是。

教师补充性点拨：

土质疏松，沟壑纵横的高原是黄土高原，崎岖不平，多梯田的

高原是云贵高原。

2．仔细读教材p.23图2