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五大领域的内容及目的

xx利教育内容

一、感官教育

xx利的感觉教育包括视觉、触觉、听觉、嗅觉和味觉等感官的训练。

视觉训练帮助幼儿提高度量的视知觉，鉴别大小、高低、粗细、长短、形

状、颜色及不同的几何形体。例如：插座圆柱体培养视觉对粗细、高低、大

小的辨别能力；色板来认识颜色及辨别颜色的明暗差异；几何图形嵌板、几

何学立体组等认识各种几何形体。触觉练习则是帮助幼儿辨别物体是光滑还

是粗糙，辨别温度的冷热，辨别物体的轻重、大小、厚薄。例如：触觉板、

温觉板重量板。听觉训练是要使幼儿习惯于区分声音的差别，使他们在听声

的训练中不仅能够分辨音色、音高，还能培养初步的审美和鉴赏能力。例

如：音筒、音感钟等。嗅觉和味觉的训练则是注重提高幼儿嗅觉和味觉的灵

敏度。例如：嗅觉瓶和味觉瓶。xx利希望通过这一系列的感官训练，使

幼儿成为更加敏锐的观察者，促进和发展他们一般感受的能力，并且使他

们的各种感受处于更令人满意的准备状态，以完成xx阅读、书写等复杂

的动作，也为将来进行数学的学习打下基础。

二、数学教育

xx利数学教育的方法是提供幼儿如何学数、练习思考、归纳结果的极

佳途径。xx利为了构建幼儿在数学教育的秩序与精确性。她将数学思考模

式的内容分为：一、数学前准备。二、1—10的认识。

三、十进制的计算与记忆。四、连续数。五、四则运算。六、分数。xx利

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主张数学教育应从感官教育训练着手，养成观察、分析的能力及专心和秩序

的习性后，再借着数学教具和教学活动并运用GPS（序

列、配对、分类）的教学方法，自然循序的将抽象的符号，透过教具重复操

作，让幼儿获得数和量的概念，再进入四则运算中，培养其逻辑思维的意

识。

xx数学教育从xx续量的认识开始（借助数棒进行，它可以让孩子直

观的比较数量的大小，感知每一个量都代表一个集合），然后才进行分离量

的认识。xx数学教育的内容有所扩展，涉及到0的概念，进位系统练

习。借助砂数字板、纺锤棒与箱、零的游戏等充分了解1-10或0-10的数

量、数字与数词三者之间的关系；借助xx板、100板、100和1000串

珠链等认识xx续的数；借助乘除板进行100以内的乘除计算；借助xx

减龙游戏进行xx加、xx减及加减混合计算；借助金色串珠系统和邮票系

统；进行万以内加减乘除及进位、退位练习，引入了分数、平方、立方的

概念等。

三、语言教育

xx利认为，语言的学习应顺应自然发展的原则，孩子在语言交往的过

程中就能自然的习得母语。xx利语言教育主要是通过创设某些适宜的语言

环境，来逐步培养幼儿听、说、写、读的能力和习惯，而不是简单的识字课

程。通过xx游戏、猜猜我是谁、指令接龙、声音与图片的配对等活动来练

习听觉；通过练习发音、朗读古诗、看图说话、续编故事等练习口语；通过

描摹砂字母板、打洞粘贴字母、描摹姓名、记录菜单等练习书写；通过阅读

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与绘画、名称三步卡的配对、组字练习、圈字活动等练习阅读。

四、日常生活教育

所谓“日常生活练习”是以实际生活活动为内容。儿童在日常生活练习

中从事一些家务活和其他一些适合于儿童身体的事情，参与周围的文化生

活，从而巩固儿童从家庭到教室的过渡。如与伙伴交往、待人接物等日常礼

仪教育（像如何打喷嚏、递交物品、道歉、怎样倾听他人谈话、怎样使用礼

貌用语、如何观看他人工作、如何参与他人的工作、如何打断他人的工作、

敲门的方法、xx等）。等）。孩子的xx在手指尖，通过基本动作训练：

如抓、舀、捏、剪、夹、倒、转等小肌肉练习，在照顾自己、照顾环境、照

顾他人中掌握了一些生活技能，从中智力也得到了发展。xx