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一年级下学期班主任工作总结不足

和改进措施6篇心得

一班级下学期班主任工作总结不足和改进措施6篇心得一

在本期中，我依据低班级同学生理和心理及年龄特点，在培育

同学这两种习惯时，留意符合儿童学习活动的基本规律，留意适合儿

童身心进展的规律，在对详细学习习惯进行指导的基础上，关心同学

逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌

的整体进展。

一、一般学习习惯的培育

低班级同学的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、

作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依

据住读同学的特点，首先对同学进行详细的学习行为训练。如在训练

同学上课发言举手时，告知同学为什么上课发言要先举手，再进行示

范练习，要求人人把握规范的举手姿态。发言的体态及声音的凹凸。

其次，以编儿歌的形式使同学在轻松开心中养成习惯。如在训练同学

课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导同

学。在训练同学摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用晨会，班

会让同学演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式

教给同学作为指导。其三，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项

重要环节，从心理学的角度看，同学对技能的形成会产生遗忘，因此

反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以

竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固同学的良好习惯。同学在师生双边

活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，督促和大量系统的训

练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风

班貌自然得到了进展。

二、特别学习习惯的培育

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不

相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习

习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低班级同学一项特别的

但又特别重要的学习习惯。我不仅指导同学如何握笔、运笔，而且教

会他们写字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到一拳、一尺、一寸。

书写姿态及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定

的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协

作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要

求。学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布

置，回家预备，课前检查。渐渐地同学也养成了习惯。我认为，班主

任擅长抓特别习惯的培育，有利于与各科老师形成教育合力，共同促

进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展。在班主任

工作实践中，还使我熟悉到同学的学习习惯应逐步内化，使之成为稳

定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要老师遵循儿童身心进

展规律，高度重视，从小行为入手，从低班级开头训练，良好学习习

惯肯定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的

养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有分散力，吸

引力，肯定会给同学供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过

抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体

进展，每位同学都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为

集体争光。因此，同学不但成果和学习习惯好，而且同学的力量也得

到了进展。在各种竞赛中都取得优异成果，班级年年评为先进班集体。

由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体进展。

一班级下学期班主任工作总结不足和改进措施6篇心得二

做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问

结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，

不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教

育教学任务。

一、思想政治方面

本学期，由于我接手了一班级的班主任工作，所以我在思想上

更加严于律已，时刻仔细贯彻教育方针。乐观主动地参与学校组织的

政治学习，并做好了学习笔记。听从学校的工作支配，乐观协作领导

和同事们做好学校的各项工作。

二、教育教学方面

(一)在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质

量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：

1、抓课前预备。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基

本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，

把握学问规律，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。

2、抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体同学，做好

信息反