中学生用手机的利与弊.pdfVIP

反方观点:手机是时代科技发展的产物,其目的是为了提高人类沟通的方便性.当前手机在国内发展的

速度和普及率就证明了市场对手机的需求.手机并不只是给一些生意人和高官政要业务繁忙的人准备

的专用工具,中学生也是人类,中学生也需要沟通.科技的发展就是为了人类服务的,既然有先进的技

术为人所用,为什么要禁止呢?

有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜号,精力不集中.但这

只是一个方面的情况,手机的根本目的是方便通讯,有些个别情况利用手机进行了错误的行为,也只是

一个方面,不能代表全部.如果用刀可能杀人,那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了

吗?学生手机现象最根本原因还是管理方式管理体制的问题,不应该从手机的使用者方面找原因.进行

合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,才是正道.

还有些观点认为,中学生带手机是一种炫耀,会影响中学生从小培养艰苦朴素作风.手机在我国发展到

今天已经不下十年了,最初手机刚刚出现的时候,确实成为一些人炫耀的装饰,甚至成了一身份,权力,

地位的象征.但时至今日,据不完全统计中国手机占有量(自己想办法找一下这个数据吧)已经达到

******部,占世界手机市场的1/10.可见手机已经成为老百姓日常生活的一件必须品或者说是一个非

常方便的通讯工具.其功能就是为了通讯,诚然目前有些手机生产商为了增加手机利润集成了MP3,照

相等功能,但这也功能也只是为了增加手机这一产品的附加值.所以,手机已经从十年前的神坛走进了

普通百姓家(开个玩笑,街头擦皮鞋的在工具箱里也能掏出个手机来),并不会对中国年轻一代传统教

育产生任何影响.

手机通讯方式是科技发展的方向,是社会进步的需要.作为处于科技飞速发展的今天的青年一代中学

生,利用使用这样的科技带给我们的便利条件,于情于理都无可厚非.如何正确引导教育中学生使用手

机才是政府各部门考虑的关键,而不是以规范的形式限制约束科技走近中学生.

随着科技的迅猛发展，越来越多的高科技产物为人们的生活带来了方便——手机，就是其中一个。但

在此同时，类似于手机这样的高科技产品也在不知不觉中为人类带来了一系列负面影响，手机听多了

对耳朵不好，空调吹多了对身体不好，对环境不好，电脑用多了对眼睛不好，对身心不好。因此，本

人认为，这是一个很有价值的问题，而去选择，去研究。

引言

在一个科技领导世界的时代，手机已不是有权有势人的“私有财产”。记得90年代初，见到的是“大

哥大”，跟大砖头一样，能用上它的人身份肯定不一般。谁又能想到，十多年后，手机已是“旧时富

人手中机，飞入寻常学生中”。大街小巷，甚至在校园内，中学生打手机早成为一道“亮丽”的风景

线，几乎随处可见。走进今天的中学校园，我们会发现很多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上

说，手机，已经成为他们生活中极为重要的组成部分。拥有手机的中学生人数也日渐增多，手机的档

次也大有水涨船高之势。从最便宜的到价格不菲的能拍照的，各种品牌、各种款式的手机都能在校园

里找到它们的拥趸。

手机的普及，确实带来了不少好处。但唯物辩证法告诉我们，事物都有两面性。我们在分析问题时要

分清主流和支流。如目前许多教育界的学者和专家就十分关注中学生流行自己带手机的问题。中学生

究竟应不应该自己带手机，也成为我们青少年应深入思考的问题。

本文就学生自己带手机的人数原因，如何获得手机，得到手机后的用途，家长老师的态度及本人分析

带手机的利与弊，提出解决方法等几个方面进行阐述。

*学生带手机的人数

经过调查的龙岩一中高二的两个班的详细情况见下表

甲班（实验班）

项目调查人数配有人数男生有的人数女生有的人数

人数54431

比例/7.41%5.56%1.85%

乙班（普通班）

项目调查人数配有人数男生有的人数女生有的人数

人数5618810

比例/32.14%14.29%17.85%

*学生如何获得手机

调查中显示学生获得手机主要有两种

①亲人赠送

②自己零用钱买

其中甲班4人均为亲人旧手机淘汰后经亲人同意所得；乙班有5人为自己购买，占持机人数的27.78%。

*得到手机后的目的

1.亲人赠送手机的目的

①调查中有的同学家长经商，有时会长期不在家，孩子有手机方便联系，且可以了解孩子目前的情况；

②奖励:有的家长买手机作为孩子生日礼物,鼓励孩子好好读书。有的家长则应孩子要求,成绩进步后

买手机作奖励；

③去接补习的孩子走岔路。有些老师的家地方偏僻,家长有时会找不到路,为了及时接孩子回家,家长

愿意给孩子买手机。

2.