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六年级上册综合实践教案全
六年级上册综合实践备课
一、教材分析
综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方
面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些
技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化,关心
学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。评价的
内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合
作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进
行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关
注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和
鼓励,使他们获得研究成功的乐趣
二、学生分析:
高年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动
课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,
提高学生的问题意识,能够从生活和研究中挖掘自己感兴趣的
活动主题,能够试着和同学展开小组合作研究,在有效的活动
中不断提高学生的实践与创新的潜能。
高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、研究的积极
态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手
操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,息资料的
搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形
成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的
小主人。
三、教学目标
1
通过调查讨论,开展主题活动,理解研究行为的含义,了
解良好的研究行为对提高自己的研究效率的重要性,从而指导
自己养成良好的研究习惯,不断提高自己的研究成绩。
通过调查、拜候,查阅资料,实践操作,了解饮食与健康
的重要性。在活动中,让学生更多的发展能力。
通过调查我们身边的残疾人,让我们用真挚的爱为他们挑
起一片蔚蓝的天空,用我们的实际行动去尊重他们,关爱他们。
通过调查身边的民俗活动,了解南流悠久历史,了解南流
日新月异的变化,增强民族自豪感。
通过调查、采访,使学生初步了解到人们与电脑的关系,
引发学生的积极考虑,从而增强学生合理使用电脑的意识。
通过对敬老院、消防大队、南流农村、街道等社区活动,
培养学生的交际能力和适应社区的生活能力,争做社会主义下
的新公民。。
四、具体步伐
1、教师认真钻研教材,经心设计活动进程,对全部活动
操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有
所收获。3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机遇,
有互助共同提高的机遇。
1
课题1:校园平安搜查线
教学目标:
1、通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
教材分析:
重点、难点:提高同学们的自我安全保护。
课前准备:
分好小组,每组派发调查表格。
教学过程
一、导入:
同学们,我们每天在校园里快活地研究、生活。可是,如
果我们不注意安全,一不小心就会发生意外受伤的事情。今天
老师就让大家一起在校园里,调查一些校园内的安全隐患。
二、新课:
1、给同学们布置调查时要留意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行会商通过,收拾整顿记录,派
代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情形进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、板书设计:校园安全搜查线
1
教学深思:通过校园内的意外受伤变乱,了解校园内的平
安隐患。
课题2:意外受伤的原因
教学方针
1、通过研究让学生熟悉到危险的行为是导致意外受伤的
缘故原由。2、初步培养学生的判别能力和分析能力。
教材分析
重点、难点:正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备
课文图片的投影片。
教学进程
一、导入:
同学们,我们每天在校园里研究、活动,不知大家有没有
发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,
胁着我们的人身安全。
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