七年级历史上册第一单元史前时期中国境内人类的活动第3课《远古的传说》教案新人教版(2021年整理).pdfVIP

七年级历史上册第一单元史前时期中国境内人类的活动第3课《远古的传说》教案新

人教版

七年级历史上册第一单元史前时期中国境内人类的活动第

3课《远古的传说》教案新人教版

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第3课《远古的传说》教案新人教版的全部内容。

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《远古的传说》

教材分析

本课课程标准表述为“知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中

的历史信息。”

《远古的传说》是部编教材七年级上册第一单元中的第3课。这一主题是中

国历史的开篇，讲述中华文明的起源。第3课《远古的传说》上承原始农耕

文明的肇兴，下启早期国家的产生，是中华文明形成的关键时期。本课主要

是从传说中提取有用的信息印证原始农耕文化的成就与特点,同时通过中华

人文初祖黄帝、炎帝的传说，激发学生探索中华文明之根的兴趣,激发学生的

民族认同感、民族自尊心和民族自豪感。

教学目标

【知识与能力目标】

通过学习，使学生比较清楚地了解远古传说时代中华文明起源的基本概

况,包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始

社会走向终结的有关史实，为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展

进程、中华文明的演进奠定基础。

【过程与方法目标】

通过引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析入手，

推导结论,初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力；

其次是初步培养学生全面、系统思考问题和追踪历史发展线索的能力。

【情感态度价值观目标】

通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝

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是华夏族的人文初祖,从而激发学生爱国之情，增强民族意识。

教学重难点

【教学重点】

黄帝和炎帝的贡献

【教学难点】

禅让制的含义

课前准备

1．多媒体课件；

2．学生完成相应预习内容。

教学过程:

一、激趣导学

“兴趣是最好的老师”。学习兴趣是学习动机中的重要成分,是学习动机

中最现实，最活跃的因素.是推动学生产生寻求知识，从事学习活动的强大心

理动因。

首先，通过播放歌曲“中华好儿孙”，让学生找出歌词中的神话传说，由

此导入新课，引入神话传说.同时上课之初，给出氏族、部落、部落联盟三个

概念，引导学生进行分析,明确三者之间的相互关系,为本课的学习做铺垫。

二、讲授新课

（一)炎黄时期的部落首领们

1、大约四、五千多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流

域有两个强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方,蚩（chī）尤领导的

部落力量很大。分别介绍三位部落首领。

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