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一年级上册数学教学计划北师大版

针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对

学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名

优秀的学生。这里给大家分享一些关于一年级上册数学教学计划北师

大版5篇，供大家参考。

一年级上册数学教学计划1

一、学情分析

本学期因为一年级的学生刚踏入小学，对小学数学的认识不多，

学生的学习行为与习惯都还没有形成，所以，一年级教学上册教学任

务的计划，我是按本班学生的学习基础低和学习习惯还没有形成制定

的。

二、全册教材分析

这一册教材包括下面一些内容：准备课;位置;1-5的认识和加减法;

认识图形(一);6-10的认识和加减法;11-20各数的认识;数学乐园;认识

钟表;20以内进位加法;总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图

形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，

发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴

趣和信心。

三、全册教学要求

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几

个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各

数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道

加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识、认识符号符号、、、，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、全册教学重点、难点

10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的

退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应

用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的

减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础

知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、改进教法提高教学质量的设想

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与

共同发展的过程。

数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知

识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观

察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学

知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生

学好数学的信心。

教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利

用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。

要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相

应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效

益。

一年级上册数学教学计划2

一、指导思想：

继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提

倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数

学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。以课堂教学为中心，

提高教师教学质量。通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，

以及树立数学到处可见的观念。

二、教材简析

本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，

几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识

10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的

教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让

学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、

比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的

分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认

识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，

为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比

较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、

统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交

叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各