【人教版三年级音乐上册(简谱)第五单元 民族的舞步观赏《阿细跳月》教学设计】.pdfVIP

人教版三年级音乐上册（简谱）第五单元民

族的舞步观赏《阿细跳月》教学设计】

《阿细跳月》教学设计学习目标：

1、感受乐曲五拍子的曲风,并能用声势动作参加表现。

2、熟识并娴熟视唱主题旋律,能听辨出乐曲基本结构,并了解

部分民族乐器。

3、了解相关的民俗文化,学习并把握“跳月〞的基本舞步,

参加集体舞表演。

教学设计亮点：

运用奥尔夫教学理念———声势、律动参加音乐、体验音乐、

了解音乐的基本要素。

重点难点：

重点:听赏《阿细跳月》,学习“跳月〞基本舞步。

难点:五拍子舞步的学习以及集体舞的参加表现。

教学过程1教学活动活动1导入】1、队列游戏师:

让我们踏起音乐的节奏走进教室。

师:还记得我们上节课玩的队形游戏吗?好预备看我的手势。

(教师手势示意学生变队形1-1上前2-1向后3-2向前4-2向后

留意啦！5-1围着2转一圈6-2围着1转一圈)师:接下来我的

手要打乱顺序啦，留意啦！预备好3451262、节奏游戏(1)

仿照两拍，师:接下来我们再玩一个游戏,好不好?这个游戏是仿

照游戏。我做什么,你们跟我做什么,看谁做的像，请预备!1.搓手

1

〔好冷啊〕搓手〔好冷啊〕2.跑步3.拍手4.拍腿〔哇，都仿

照的很像，在留意听〕5.XX(拍手)XX(拍手)6.XX(拍腿)

XX(拍腿)7.XX(跺脚)XX(跺脚)8.〔留意听〕XX(跺脚弱)

〔反应很好〕XX(跺脚强)〔棒的手势〕XX(拍腿)XX(拍腿)

XX(拍肚子)XX(拍肚子)太棒了，我们拍的是几下？两下。接

下来老师的节奏和你们不一样，请认真听。XXX(拍手)(2)

仿照三拍师:刚刚我们拍的是几下(两下),请听如今又拍的是几

下?XXX(3)师生节奏互动师:如今难度增加了,老师拍三下,你

们对着拍两下,我先找个同学来试试.(找不同的学生,分别拍手＼

拍腿＼拍腹＼跺脚)XXX(拍手)答XX(拍手)在试验一下。

XXX(拍腿)答XX(拍腿)再来一次XXX(拍手)答X

X(拍手)师:如今我们一起来.(拍手＼拍腿＼拍腹＼跺脚＼拍

肩)XXX(拍腿)答XX(拍腿)XXX(拍手)答XX(拍手)

XXX(拍肚子)XX(拍肚子)XXX(跺脚)XX(跺脚)师:对得

太好了,如今我们在音乐中来拍一拍.留意听，别焦急。(在音乐中

完成四五拍节奏互动)(播放主题旋律)活动2讲授】3、学习

跳月舞步(1)过渡语:特别好,请问刚刚老师拍的节奏,加上你们

拍的节奏,一共是多少下?5下(2)好，那么接下来李老师会把这

五下呀XX到我的动作当中，看谁能发觉我把这五下XX到哪里

了？(三拍在脚上,二拍在手上)师:假如你找到了，请跟我一起

做!(喊节奏做动作)(3)哇，特别好！你们都找到了，如今我们又

跟着音乐一起来跳跳这五拍,请听好!(播放完好音乐,师带着学生

1

做动作)留意听音乐，声音怎么样？活动3讲授】4、观赏《阿

细跳月》师：我都跳出汗了，我们休息下。坐下来(1)熟识乐

曲主题①老师演唱音乐主题,学生找主题中重复的旋律“521〞。

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