第11课时 笔算除法 （例7）.docxVIP

石狮管委会中心学校2019-2020学年度第二学期三年级数学下册

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集体备课课时教学设计

课程

第11课时商末尾有0的笔算除法

教学目标

1、使学生在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。

2、通过学习，培养学生笔算除法的能力，养成验算的习惯。

3、培养学生对数学学习的兴趣。

教学

重难点

教学重点：掌握商末尾有0的除法的计算法则。

教学难点：能正确理解计算商末尾有0的除法的算理。

教学准备

多媒体课件。

备课组

闽宁小学数学组

主备人

丁凤琴

教学过程：

复习导入

列竖式计算下面各题：

402÷2＝408÷4＝358÷6＝

同学们先独立完成，说一说前面2题商的十位上为什么商0？学生自由回答，教师给予评价。我们已经学过了商中间有0的除法，今天再学习商末尾有0的除法。

探究新知

1、商末尾有0的除法的计算方法(没有余数)。

师课件出示例7情景图。

(1)教材例7第(1)小题。

师：如何列式？同学们先独立列式，小组内相互交流，指名学生汇报。

生：650÷5

让学生独立尝试计算。

师：在计算过程中，你遇到了什么问题？

小组讨论，交流。教师给予指导。

(2)明确算理：

①用5先除百位上的6，商1表示1个百，把商写在被除数的百位上面，余数1个百，落下来。

②把十位上的5落下来，5除15得3，商3表示3个十，把3写在被除数的十位上面。

③被除数十位上的数已经刚好除尽，个位上还有0，0除以3商是几呢？为什么？生：商是0，因为0除以任何不为0的数都等于0。

师：那么要怎样表示商的个位呢？

生：商的个位要写上0，如果这个0没写，那么商就变成了13。

小结：计算除法时，除到被除数十位正好除尽，只要在个位上面补0就可以了。

(3)小结：在计算除法时，如果被除数前面一位或几位数正好除尽，后面数位上还有0，可以不用再除，只要在商的末尾写上0就可以了。

2、商末尾有0的除法的计算方法(有余数)。

师出示教材例7第(2)小题。

(1)请同学们根据题意独立列式，指名汇报。（245÷8）

(2)请同学们尝试列竖式计算。

师引导：我们在学习商中间有0的除法时，除到被除数的某一位不够商1时，怎么办？

学生讨论汇报，应该商0。

师：这里除到被除数的个位不够商1时，也要商0占位。

(3)师：计算正确吗？请同学们验算。

组织学生验算，教师指导。

3、商末尾有0的除法的计算法则。

师生共同小结：除数是一位数的除法，如果除到被除数的十位正好除尽，同时被除数个位上的数比除数小，就可以不必再除，只要在商的个位上写0，被除数个位上的数就是余数。

巩固练习

1、教材第25页“做一做”。

指名学生板演，其余学生独立练习，集体订正。

2、教材第27页“练习五”第6题。

让学生独立完成，并说说错在哪里，指名学生汇报，生师共同评价。

3、教材第26页练习五的第1题、第2题。

学生独立完成。

课堂小结

通过本节课的学习，你学到了哪些知识？有什么收获？

五、布置作业。

练习五的第4、7题。

二次备课

备注：

板书设计：

商末尾有0的笔算除法

除数是一位数的除法，如果除到被除数的十位正好除尽，同时被除数个位上的数比除数小，就可以不必再除，只要在商的个位上写0，被除数个位上的数就是余数。

备注：

随堂练习：

1、计算。

860÷4＝963÷8＝600÷5＝

2、小明5分钟打了650个字，小华8分钟写了256个字。

（1）小明平均每分钟打多少个字？

（2）小华平均每分钟打多少个字？

（3）小明平均每分钟打的字比小华平均每分钟多打多少个字？

备注：

教学思考：