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2015年度本科教学质量报告

二〇一六年十一月

目录TOC\o1-2\h\z\u

一、学校概况 1

二、本科教育基本情况 2

（一）办学定位与目标 2

（二）本科人才培养目标及服务面向 4

（三）本科专业设置情况 4

（四）本科层次在校学生情况及本科生所占比例 6

（五）本科生生源质量情况 6

三、师资与教学条件 7

（一）师资队伍数量与结构情况及生师比 7

（二）本科课程主讲教师情况及教授承担本科课程情况 8

（三）教师培训与发展情况 8

（四）教学经费投入情况 9

（五）教学行政用房及其应用情况 9

（六）图书及其应用情况 10

（七）设备及其应用情况 11

（八）信息资源及其应用情况 11

四、教学建设与改革 13

（一）专业建设 13

（二）课程建设 14

（三）教材建设 14

（四）教学改革 15

（五）创新创业教育 22

五、质量保障体系 24

（一）院领导班子对教学改革情况的研究、布署 24

（二）教学管理队伍结构合理、服务意识强 25

（三）健全教学管理制度，完善质量监控体系 25

（四）健全教学质量评价制度，保障日常监测与运行 27

（五）周密筹划，认真开展专业评估建设 28

六、学生学习效果 28

（一）加强学风建设，丰富校园文化 29

（二）完善教学服务体系，提高学生学习满意度 29

（三）完善就业工作体系，提升学生就业能力 30

七、特色发展 31

（一）加大了优势特色专业建设力度 31

（二）建立具有警察特色的实战训练体系 31

八、存在的主要问题原因及解决措施 33

（一）存在的主要问题 33

（二）解决措施 35

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一、学校概况

吉林警察学院是一所省属全日制公安本科院校。主要承担公安工作和经济社会建设应用人才培养、公安民警教育训练、公安理论创新与科技研发和公安智库建设等职能，是吉林公安机关的重要组成部分。

吉林警察学院办学历史悠久，其前身是创建于1949年9月的吉林省公安干部学校，1980年改建为吉林省人民警察学校，1985年3月升格为吉林公安专科学校，1993年9月更名为吉林公安高等专科学校，2010年3月升格为吉林警察学院。

学院占地42.03万平方米，建筑面积16.85万平方米。学院设置12个本科专业和7个专科专业，全日制在校学生7163人，年培训在职民警5000余人次。现有教职工463人，其中，正高职称31人，副高职称92人，具有博士32人，硕士216人，省部级教学名师7人，吉林省拔尖创新人才2人。图书馆馆藏纸质图书74.7万册，另有电子图书58.8万册。教学科研仪器设备总值5806.33万元。

学院公安学和公安技术两个一级学科被确定为吉林省“十二五”优势特色重点立项建设学科，建设全国首批公安高等教育重点专业建设点1个，吉林省首批品牌专业1个，吉林省特色专业4个，省属本科院校卓越工程师教育培养计划试点专业1个，吉林省高校工程研究中心1个，吉林省高校人文社科重点研究基地2个，首批立项培育吉林特色新型高校智库1个，吉林省高校重点实验室2个，吉林省高校立项培育创新团队1个，国家级大学生校外实践教育基地1个，省级大学生校外实践教育基地3个，省级实验教学示范中心3个，省级实验教学示范中心建设点2个，省级人才培养模式创新实验区2个。建设省级精品课程6门，省级优秀教学团队5个。学院与吉林大学法学院、吉林财经大学联合培养专业学位硕士研究生。近年来，主办承办了一系列国际性、全国性学术会议。公安部在学院建立了两个业务培训基地，吉林省公安厅在学院建立了全省派出所长培训学校。学院与俄罗斯、美国、加拿大、韩国等院校建立了友好合作关系。

60多年来，学院培养毕业生和培训在职民警10万余人次，毕业生中涌现出一大批英雄模范人物，学院被誉为“吉林人民警察的摇篮”。目前，学院正在向着“省内有名气、国内有位次、国际有影响”的一流公安本科院校的目标不懈努力。

二、本科教育基本情况

（一）办学定位与目标

实施本科办学以来，学院持续开展教育思想大讨论，多次召开教学工作会议，深入省内各级公安机关和企事业单位征求意见，到省内外多所高校开展专项调研和考察学习，紧紧围绕“专科教育和本科教育的区别”、“办什么样的公安本科院校和怎样办好公安本科院校”、“培养什么样的人和怎样培养人”等问题进行广泛深入的学习和讨论，深化对本科教育教学规律的认识，进一步转变教育思想，更新教育观念，形成共识，确立学院在吉林高等教育和全国公安教育发展中的目标定位。

1.办学指导思想：全面贯彻