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3.秋天的水果（教学设计）皖教版三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：秋天的水果

2.教学年级和班级：皖教版三年级上册综合实践活动

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升对秋天的认识，了解秋天的特点以及水果的种类。

2.培养学生的观察力，观察生活中的水果，发现水果的多样性。

3.培养学生的动手操作能力，通过制作水果拼盘，提升学生的动手实践能力。

4.提升学生的团队协作能力，通过小组合作完成水果拼盘的制作。

5.增强学生的审美观念，培养学生对美的感知和创造能力。

6.培养学生的口语表达能力，学生能够用语言描述水果的形状、颜色和味道。

重点难点及解决办法

1.重点：

-认识秋天的水果及其特点。

-掌握制作水果拼盘的基本技巧。

-培养观察力、动手操作能力和团队协作能力。

2.难点：

-了解水果的多样性及秋天的水果特点。

-动手操作制作水果拼盘，特别是创意设计和切割水果。

-团队协作中如何有效沟通和分工。

3.解决办法：

-通过图片、实物和视频等多种方式展示水果，激发学生兴趣，帮助学生认识和记住秋天的水果。

-分步骤教授水果拼盘的制作方法，并示范操作，让学生在实践中学习。

-组织小组讨论，让学生在合作中学习如何沟通和分工，促进团队协作。

-提供丰富的水果材料和工具，鼓励学生创新和尝试，突破水果拼盘制作的难点。

-在学生制作过程中，教师巡回指导，针对性地帮助学生解决遇到的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-实物观察法：通过展示各种秋天的水果实物，引发学生的好奇心，激发他们的观察和思考能力。

-小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内共同讨论、探索和完成水果拼盘的制作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

-任务驱动法：通过布置制作水果拼盘的任务，引导学生主动参与学习，提高他们的实践操作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体演示法：利用多媒体设备展示秋天的水果图片、视频等资源，帮助学生更直观地了解水果的种类和特点，增强他们的视觉感受。

-互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高他们的思维能力和口语表达能力。

-网络教学法：利用教学软件或网络资源，提供丰富的水果知识和文化背景，拓宽学生的视野，丰富他们的知识储备。

-实践操作法：让学生亲自动手制作水果拼盘，通过实践操作来巩固所学知识，提高他们的动手能力和创造力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“秋天的水果”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秋天的水果知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“秋天的水果”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“秋天的水果”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秋天的水果知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握水果拼盘的制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验水果拼盘的制作技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秋天的水果知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握水果拼盘的制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解秋天的水果知识点，掌握水果拼盘的制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团