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人工智能(师范)专业本科生培养方案

2021ProgramforUndergraduatesMajoringinArtificialIntelligence

（TeachingProfession）

一、培养目标

响应国家基础教育改革政策与未来发展要求，本专业立足天津，服务京津冀，面向全国，培

养具有坚定的理想信念、过硬的思想政治素养、正确的价值观、良好的人文和科学精神，热爱教

育事业，具有健全人格，具备现代教育理论和技术，具有人工智能所必需的基本理论、基本知识

和基本技能，具备中学信息技术课程及人工智能相关课程的教学能力和教改研究能力，具备参与

教育信息化建设的技术实践能力，勇于教学创新、善于综合育人、具有国际视野和终身学习发展

能力的新时代人工智能领域的卓越教师。能够在中学、中等职业学校、基础教育培训机构和其他

专门机构从事信息技术及人工智能技术教学、教研及管理等相关工作的高素质创新型师资人才。

目标内涵

1

师拥有共产主义理想和中国特色社会主义信念，具有良好的思想政治素养和高尚的道德情操；

德热爱教育事业，能够以立德树人为己任。严格遵守国家教育法规，恪守职业道德、践行并传播社

素

会主义核心价值观。关爱学生、用心从教、乐观积极、甘于奉献。

养

全面掌握教育学、心理学等基本知识和教育实践的基本方法，熟悉信息技术和人工智能学科

2相关的基础知识、基本理论、体系结构和思想方法，了解学科相关领域的发展历史、现状和趋势。

专

熟悉信息技术和人工智能学科的课程标准和教材、具备开展教学的基本技能，能够了解分析学情、

业

素合理设计教案、开展课程教学，并融合先进信息手段优化教学设计，培养学生信息意识、计算思

养维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养，成为学生信息技术和人工智能知识的启蒙者

和技术融合的引路人。

具有一定的教育学素养、心理学素养和人文素养，树立正确的教育观、人才观，具有教书育

3

育人意识。了解中学生身体、情感发展的特性和差异性，具有基本的心理辅导方法和能力。了解中

人学生认知水平、学习风格、思维发展过程和行为特点，具有良好的班级组织与管理能力，并将育

能

人理念有机地融入到信息技术和人工智能学科教学的课堂之中，有效地组织主题教育和社团活

力

动。

能够通过信息技术和人工智能技术教学或信息设备管理，成长为区域骨干教师或管理人才。

4

发并通过人工智能专业知识解决教学和学校信息化建设中遇到的某类关键信息技术问题。主动适应

展必威体育精装版的信息技术、人工智能技术及其教育发展的需要，能够不断优化知识结构，通过有效沟通、

能

运用反思和批判性思维方法，紧跟教育改革发展和人工智能技术革命动态，提升学生自主学习的

力

能力，实现专业发展。

二、毕业要求

（一）毕业要求指标点

1

1.师德践行

（1）师德规范

具有良好的思想政治素质和师德师风素养。掌握习近平新时代中国特色社会主义思想体系，拥有

过硬的思想政治素质。熟悉党的教育方针、教育法规和教师职业道德规范。能够以立德树人为己任，

树立依法执教的意识,具备中等教育实践所必需的职业操守、价值观和心理素质，有做“四有好老师”的

良好意愿。

（2）教育情怀

具有家国情怀、乐于从教。具有基本的人文底蕴和科学精神,热爱教育事业。热爱信息技术和人工

智能科学技术及其教学，树立先进的信息技术教育理念，遵循教育规律，尊重学生人格和学习发展的

权利。爱岗敬业、勇于担当，具备健全的人格和乐观积极的精神，乐于奉献，愿做学生全面发展的引

路人。

2.学会教学

（1）学科素养

具备较好的人工智能和教育学科素养。基本掌握现代教育理论和教育技术。初步掌握人工智能所

必须的基本理论、基本知识、基本技能与方法并形成体系。具有智能技术应用开发能力，并能综合运

用人工智能知识和技能，理论联系实际解决问题。初步掌握基于核心素养的中学信息技术及人工智能

技术指导方法和策略。

（2）教学能力

熟悉课程标准和相关教材，具有良好的教