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高思导引四年级第四讲数阵

图初步教师版

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第4讲数阵图初步

内容概述

各种较为基本的数阵图问题，了解重数的概念，并以此进行分析；学会分

析特殊位置上的数值；某些情况下还需要考虑对称性。

典型问题

兴趣篇

1.在图4-1中的三个圆圈内填入三个不同的自然数，使得三角形每条边上

的三个数之和都等于11.

【答案】：

【分析与解】：先如下图将空白处标上字母：

根据题意：a＝11－2－5＝4；b＝11－4－1＝6；c＝11－2－6＝3.

2.请分别将1，2，4，6这四个数填在图4-2中的各空白区域内，使得每

个圆圈里四个数之和都等于15.

【答案】：

【分析与解】：如下图，先将空白区域标上字母

根据题意：上面圆内四个数之和等于15，可得a＋d＝15－5－7＝3＝1＋

2；

同理，b＋d＝15－5－3＝7＝1＋6；c＋d＝15－7－3＝5＝1＋4。由于d属

于三个圆的公共部分，经对比发现可得：d＝1；a＝2；b＝6；c＝4.

3.如图4-3所示，请在三个空白圆圈内填入三个数，使得每条直线上三个

数之和都相等。

【答案】：

【分析与解】：如下图：

因为8＋9＋a＝b＋a＋7可得b＝10；那么每条线的和＝8＋3＋10＝21；那

么a＝21－8－9＝4；c＝21－8－7＝6.

4.把1至8分别填入图4-4的八个方格内，使得各列上两个数之和都相

等，各行四个数之和也相等。

【答案】：

【分析与解】：因为1＋2＋3＋……＋8＝36；所以每行的和等于36÷2＝

18；每列的和＝36÷4＝9；从列入手，可将1~8这八个数分为和等于9的四

组：1＋8＝2＋7＝3＋6＝4＋5。再调整使行和等于18：我们发现1＋4＝2＋3；

8＋5＝6＋7.经过调整可得答案。

5.把1至12分别填入图4-5的圆圈内，使图中三个小三角形三条边上的

六个数之和相等。

【答案】：

【分析与解】：经过观察发现，此图是个具有对称性的图案；若使三个小

三角形的三边之和相等；只需要使得图中每条边上的两个数之和相等即可。因

此可将1~12对称性地分为六组如下：1＋12＝2＋11＝3＋10＝4＋9＝5＋8＝6＋

7.

6.在如图4-6所示的3×3方格表内填入1、2、3这三个数字各三次，使

得每行每列以及两条对角线上的三个数字之和都相等。

【答案】：

【分析与解】：

利用此图的对称性；可将中间数2填入此图的正中心；然后利用每行每列

都是1、2、3并注意使对角线的和等于6可将此图填写完整。

7.把1至6分别填入图4-7的六个圆圈内，使得每个正方形四个顶点的数

之和都为13.

【答案】：

【分析与解】：如下图所示：

根据题意有：a＋b＋c＋d＝13；c＋d＋e＋f＝13

将上述两个算式相加可得：（a＋b＋c＋d＋e＋f）＋c＋d＝26；也就是21

＋c＋d＝26；得到：

c＋d＝5＝1＋4＝2＋3；a＋b＝e＋f＝13－5＝8；而8＝2＋6＝3＋5只有这

两种组成方式；因此排除掉c＋d＝2＋3；所以c＋d＝1＋4。

8.把1至6分别填入图4-8的六个方格内，使得横行三个数之和与竖列四

个数之和相等.这个和最大是多少？最小是多少？

【答案】：最大13；最小11

【分析与解】：如下图标上字母，并且设两条线